中班数学活动——目测数群教案

目测数群教案 <br />中班数学活动目测数群教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用先目测一部分再接着数完全部的数数方法，感知10以内的数量，发展幼儿目测数群和顺接数的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是目测数群教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.尝试用先目测一部分再接着数完全部的数数方法，感知10以内的数量。 <br />　　2.发展幼儿目测数群和顺接数的能力。 <br />　　3.感知计数方法的多样性及趣味性。 <br />　　4.培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1. 教具准备：PPT <br />　　2. 学具准备：黑白灰串珠、数字卡片、 <br />　　3. 操作册：第7-8页 <br />　　活动过程： <br />　　（一） 导入活动： <br />　　1. 玩游戏：“出手指，说数字” <br />　　老师出5以内的手指，幼儿快速说出数字，看谁说的又对又快。 <br />　　2. 游戏：“接着数” <br />　　老师说出一个数字，请幼儿说出这个数字后面的一个数字，看谁说的又对又快。 <br />　　（二）集体活动 <br />　　师：小朋友，现在是什么季节？对，春天来了，大自然的一切都在变化着，现在我们一起去找春天。在找春天时，我会和小朋友们来比赛，当我们看到景物时，老师会提出一个问题，我们看看谁说的又对又快。 <br />　　1 第一幅：春天来了，温暖的春风吹着，人们走出家门高兴地放风筝。问：有几个人？ <br />　　2 第二幅：小草从地下钻出来，一朵朵野花都开了。问：有几朵花？ <br />　　3 第三幅 ：漂亮的蝴蝶也飞来了。问：有几只？ <br />　　4 第四幅：远处一片粉色的世界，原来是桃花开了。 <br />　　5 问：有几棵桃树？ <br />　　问：为什么老师这么快就说出答案了，你知道吗？老师这里有个好办法：我先数出这边的，再接着往后数另一边的，这种方法叫目测 第五幅：春风轻轻地吹着，柳树吐出了点点嫩芽。 <br />　　问：有几棵柳树？ <br />　　6 第六幅：天气渐渐暖和了，河里的冰融化了，青蛙从泥洞里爬出来，它们扑通扑通的跳到河里。 <br />　　请问：有几只青蛙？6 <br />　　第七幅：小鱼儿们快乐的游来游去。请问：有几条鱼？7 <br />　　第八幅: 小鸭子们也嘎嘎嘎的游来了。请问：有几只鸭子？7 <br />　　第九幅: 燕子也从南方飞回来了。问：有几只燕子？9 <br />　　师小结：春天就在我们的身边，我们不仅找到了美丽的春天，还学会了先目测一部分，再接着往后数完全部的数数方法，这个方法可让我们更快地数出一群物体的数量 <br />　　（三）分组活动 <br />　　1.数点物对应板。 <br />　　2.两人目测黑白灰串珠。 <br />　　3.操作册 <br />　　（四）游戏活动“出手指” <br />　　教师举起双手，左右手同时各出几个手指，幼儿目测后，说出总数，如：左手出3，右手出5 ，幼儿说出8.依以上方法，两个幼儿一组，一个出手指，一个说总数。也可以每人同时伸出一只手，看谁先说出总数 <br />　　（五）交流小结 <br />　　活动反思： <br />　　所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多少个。随着幼儿认知能力的发展，在数学方面，中班幼儿能目测1—5的数量，也就是说，小朋友不用一个一个的边用手指点，边在心里数，而是一看就能报出数量，再通过接着数，让幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看一堆的一共是几个（一下就看出来，先可以少一点，慢慢的可以加多再练习）再接着往下数。最后的得出的数就是总数了。目测的本领学会了孩子会觉得很开心的， <br />　　集体活动新授知识点时，教授方法可以由简单到难逐步提升，以促使幼儿更容易掌握新知识，刚开始的时候，幼儿还不会应用目测的方法，通过反复几次的练习，幼儿很快会掌握该方法。老师可以诱导孩子先用眼睛数5个，再用手指点数后边的。渐渐地他们也觉得这个方法好用，也产生了数数的兴趣。最后，我们做个小结：目测数群是很简单却很快的数数方法。幼儿能积极参与活动。 <br />　　不足：在集体时和幼儿比比哪个办法数的快就更好了 <br /> <br />