幼儿园中班数学教案《目测数群3―6》含反思

幼儿园中班数学教案《目测数群 3―6》含反思<br />幼儿园中班数学教案《目测数群 3―6》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、幼儿学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，<br />正确感知 6以内的数量。2、让幼儿学会数屋匹配。3、引导<br />幼儿用完整的语言来表达自己的操作过程。4、培养幼儿比<br />较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、小猴的果园场景，各种水果玩具，水果数群和数字<br />头饰各 25 个。2、录音机、磁带(音乐：找朋友，去交游)。 <br /> 活动过程： <br /> 一、开始部分：1、以游戏看数字做动作引入，复习 6<br />以内的数。师：小朋友们好，老师要和小朋友们游戏，游戏<br />的名字叫看数字做动作。老师来出示数字，小朋友来做动作。<br />小朋友做动作的次数要与老师出示的数字一样多。(老师出<br />示数字 3,请小朋友拍手).2、去参观小猴的果园。 师：今天<br />天气真好，小猴想请小朋友到它家的果园去参观，看看我的<br />果园里有些什么水果，你们想去吗?(想)。那请小朋友一个<br />跟着一个走，排还对，我们准备出发吧!3、随着音乐去交游，<br />有精神的踏步走。二、参观果园，学习目测数群。数物匹配。<br />(一)、出示果园场景。1、小猴的果园到了，哇!真漂亮!我<br /> <br />们来看看果园里都有什么果树?(目测：有 4棵果树)。请个<br />别小朋友来说。师：我们一起来数一数，看看到底有几棵果<br />树。2、我们来看看苹果树上有几个苹果?(5个苹果)。师：<br />在来看看橘子树上有几个橘子?(4个香蕉)。师：菠萝树上有<br />几个菠萝?(6个)。师：最后看看梨树上有几个梨。(3个<br />梨)(二)、摘果子，数物匹配。(让部分幼儿操作，其他幼儿<br />检验)。1、师： 果园里的水果都成熟了，小猴要把它们一<br />个一个的摘下来，并把相同的水果放在同一个篮子里，你们<br />谁愿意来帮助小猴摘果子。师：你们谁愿意帮助摘果子的?(请<br />举手告诉我)，好!请你来帮我摘梨。摘完后请你告诉大家你<br />摘了几个什么水果?师：你摘了几个梨?(4 个梨)。师：诶!<br />在这些篮子里贴上一个什么数字，可以让大家一看就知道篮<br />子里有几个水果?师：老师出示 3456的数字：老师这有一些<br />数字，请小朋友来帮助小猴贴在水果篮子里。(请四个小朋<br />友，每人拿一个数字，然后贴好后请回去，请全班小朋友来<br />验证)。师：这是谁送的呀?你把数字几送给了几个水果?他<br />找对了吗?为什么你要把数字 4送给 4给梨呢?师：我们一起<br />来说说：4个梨可以用数字 4来表示。师：我们再来看看 XX<br />小朋友送的对不对，他把数字 5送给了 5个苹果。小结：小<br />猴非常感谢小朋友帮助它摘好了水果，还给每一种水果贴好<br />了数字标签，表扬我们的小朋友真能干，现在请小朋友坐回<br />自己的小椅子上去!(评析：这一部分主要使幼儿能进行数物<br /> <br />匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体。)三、游戏：<br />找朋友。1、小猴摘下来很多水果，还写了很多数字，都藏<br />起来了，等下邀请小朋友去帮它找出来。2、游戏规则;小朋<br />友找到后，要先看看找到的是什么水果?有几个?找到数字的<br />小朋友要看看是数字几，他可以表示几个什么水果?小朋友<br />找到后，和自己的好朋友相互说说找到的是什么?有几个?而<br />且要记住，然后在把水果头饰和数字头饰带在头上，我们要<br />玩一个找朋友的游戏。水果要找的是数字朋友，水果数量是<br />几个就要找数字几做朋友，找到朋友了就手拉手到刘老师那<br />儿去。听明白了吗?师：小猴摘下的水果和写的数字就藏在<br />了小朋友的凳子底下。请小朋友拿出来看看，看看自己拿到<br />的是水果还是数字，是几个水果，是数字几?3、协助小朋友<br />戴头饰，放音乐做游戏。师：小朋友记住了自己拿到是几个<br />水果和数字几吗?等一下做游戏的时候，我们要边唱歌边找<br />朋友。师：音乐停了，小朋友就要停止找朋友，音乐响了重<br />新找朋友。(训练小朋友快速的找到朋友)。(评析：通过游<br />戏的形式让幼儿进一步巩固练习数物匹配。)四、活动结束<br />师：今天，小朋友们小猴的果园玩的开心吗?(开心)可是，<br />现在天色不早了，小朋友们也该回家了，我们下次再来小猴<br />的果园玩。我们跟小猴再见吧!幼：小猴再见! <br /> 教学反思： <br /> 所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品<br /> <br />是多少个。随着幼儿认知能力的发展...