中班科学活动（教案）——小小风车转得快

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小小风车转得快 中班科学活动小小风车转得快教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣，引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是小小风车转得快教案。 　　设计意图： 　　1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。 　　2、培养幼儿动手操作能力。 　　活动目标： 　　1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣 　　2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。 　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　活动准备： 　　1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等 　　2、风扇、扇子、等 　　活动过程： 　　1、看一看出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动） 提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。 　　2、做一做给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车方法。 　　3、玩一玩让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。 　　4、比一比谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。 　　5、想一想想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。 　　活动延伸： 　　户外活动的时候带领孩子玩自己制作的风车。 　　活动反思： 　　活动游戏性、操作性强，体现了让幼儿在做中感受，做中学习的教育方法。教育活动流畅，环节层层递进，教师的提问启发性强。活动中记录方法新颖，采用实物(具体纸张)记录的方法，既具体形象，又缩短了幼儿记录的时间，将更多的时间用于探究纸张的适宜性。 　　活动可以更开放一些，如不一定非得让幼儿猜想哪一种纸张适合做风车，可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车，然后让幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较(也可以与同伴比较)从而得出更科学的答案。

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发布时间：2023-02-02 15:35:56 页数：4

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文章作者：U-43139

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