中班科学活动（教案）——哪辆汽车跑得快

哪辆汽车跑得快 <br />中班科学活动哪辆汽车跑得快教案主要包含了案例背景，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索发现玩具汽车在不同材质的桥面上跑动的速度是不一样的，通过实验验证预测，能用记录表记录实验结果，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是哪辆汽车跑得快教案。 <br /> 　　案例背景 <br />　　在周五下午的自带玩具活动中，孩子们对玩具小汽车很感兴趣，他们三个一群，五个一伙在玩小汽车比赛，那认真劲儿和不时发出的笑声让我忍不住也想加入他们的活动中。而且，新《纲要》也指出：&ldquo;要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。&rdquo;因此，我根据中班孩子的年龄特点，抓住孩子们对玩具小汽车的兴趣，提供一些辅助材料，设计了一系列的活动，让孩子们真正参加到探究活动中，感受科学探究的过程和方法。在本次活动之前，孩子们已经探究过汽车在相同材料，不同坡度的桥面上跑动的速度不同。 <br />　　活动目标 <br />　　1．探索发现玩具汽车在不同材质的桥面上跑动的速度是不一样的。 <br />　　2．通过实验验证预测，能用记录表记录实验结果。 <br />　　3．体验合作探索的快乐。 <br />　　4．培养幼儿观察能力及动手操作能力。 <br />　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动重难点 <br />　　活动重点：探索发现玩具汽车在不同材质的桥面上跑动的速度是不一样的。 <br />　　活动难点：通过实验验证预测，能用记录表记录实验结果。 <br />　　活动准备 <br />　　1．反映光滑&mdash;粗糙、软&mdash;硬的桥面各若干组（每组桥面上都贴上号），玩具汽车若干辆。 <br />　　2．幼儿用的实验记录表人手一份，全班实验统计表两张。 <br />　　3．已经探索过在相同材料，不同坡度的桥面上，汽车跑下来的速度不同。 <br />　　活动过程 <br />　　一、回忆做过的实验：汽车从不同坡度的桥面上跑下的速度。 <br />　　引导幼儿回忆：汽车从不同坡度的桥面上跑下的速度是怎样的？在坡度越大的桥面上跑，汽车跑得怎样？在坡度越小的桥面上跑，又是怎样？ <br /> <br />　　二、出示桥面，比较桥面材料的不同。 <br />　　1．让幼儿看一看、摸一摸，比较桥面材料的不同。 <br />　　2．激发幼儿思考：桥面材料不一样，那汽车在上面跑，哪辆汽车跑得快呢？ <br />　　三、幼儿进行预测，并记录。（先预测一号桥和二号桥，然后预测三号桥和四号桥。） <br />　　1．请幼儿猜测并说出理由。 <br />　　2．幼儿把自己的预测记录下来。 <br />　　3．教师记录幼儿的预测情况。 <br />　　四、幼儿两两合作进行实验。 <br />　　1．幼儿两两合作进行比较实验，并对实验结果客观记录。 <br />　　2．交流实验情况，教师记录幼儿实验结果。 <br />　　教师：&ldquo;你是怎么做的实验？在实验时你有什么发现？你的实验与你的预测一样吗？&rdquo; <br />　　3．讨论：为什么有的桥面上的汽车跑得快？有的桥面上的汽车跑得慢？这是什么原因？ <br />　　4．教师小结：原来汽车在桥面上跑得快慢与桥面的光滑程度有关，在比较粗糙的桥面上跑得慢，在比较光滑的桥面上跑得快。它还与桥面的软硬有关，在比较软的桥面上跑得慢，在比较硬的桥面上跑得快。 <br />　　五、结束部分，带幼儿再次玩玩具汽车，寻找新的发现。 <br />　　过程描述 <br />　　第一环节：回忆做过的实验。 <br />　　本次活动之前，幼儿已经探究过汽车从不同坡度的桥面上跑下的速度，所以，活动一开始，我就引导幼儿回忆上次的实验结果。引导幼儿说出汽车在不同坡度的桥面上跑下的速度是不一样的，在坡度越大的桥面上跑得越快，在坡度越小的桥面上跑得越慢。 <br />　　第二环节：出示桥面，比较桥面材料的不同。 <br />　　在回忆的基础上，我向幼儿展示新的桥面，告诉幼儿：今天老师又准备了一些桥面，要请小朋友来看一看，摸一摸，比一比，并把自己的发现告诉小伙伴。幼儿通过看一看，摸一摸，比一比，发现这些桥面的坡度是一样的，但桥面的材料不一样。1号桥面比较粗糙，2号桥面比较光滑，3号桥面比较软，4号桥面比较硬。在幼儿发现的基础上，我又适时提出问题：这些桥面的材料不一样，那汽车在上面跑，快慢一不一样呢？激发幼儿动脑思考。 <br />　　第三环节：幼儿先进行预测，并记录。 <br />　　在这一环节中，我先请幼儿预测两辆汽车同时在1号桥和2号桥上跑，哪辆汽车跑得快？为什么？然后请幼儿把...