幼儿园小班教案《悄悄话》含反思

幼儿园小班教案《悄悄话》含反思<br />幼儿园小班教案《悄悄话》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。<br />2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。<br />3、幼儿可以用完整的普通话进行交流，学会说悄悄话。<br />4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />奖励品（贴纸）<br /> 活动过程： <br /> <br />一、活动导入。<br />教师：小朋友们知道吗？我们每个人身上都有优点，你们知<br />道自己有什么优点吗？（请能力强幼儿说说自己的优点）<br />教师：我认识几个小朋友，我们来看看他们身上有什么优点<br />吧！<br />教师：（教师讲述 12个小朋友的事例，让幼儿仔细听，在<br />听的过程中发现小朋友身上的优点）<br /> <br />教师：有一个小朋友叫小明，他会画画，还会游泳。但在幼<br />儿园里，他好像不太受小朋友们的欢迎，因为他总是不太爱<br />说话。有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶紧将他扶起来，<br />还把自己的椅子让给他坐。<br />教师：谁来说说小明的优点在哪呢？（请幼儿回答）<br />教师小结：小明的优点是他很有爱心，愿意帮助受伤的小朋<br />友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。<br />教师：老师还认识一个小朋友，她叫丫丫，她很有礼貌，在<br />幼儿园里很受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了，她会把自己<br />的玩具借给他玩，还会帮助老师整理玩具。上课也很认真，<br />会积极的回答老师的问题，也很喜欢她。<br />教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿回答）<br />教师小结：丫丫的优点是，她会和小朋友一起分享玩具，会<br />帮助老师做事情，上课也很认真。小朋友们要不要向小明和<br />丫丫学习呢？<br />二、将这些经验迁移到自己的班级中，引导大家发现不太爱<br />表现的幼儿的长处。<br />教师：其实，在我们班里，每一个小朋友的身上都有优点，<br />比如 xx（幼儿的名字），你知道他身上有什么优点吗？<br />教师：（幼儿回答，教师扩展、补充幼儿的发言）现在老师<br />要为有优点的小朋友贴上贴纸，并鼓励他们继续加油。<br />三、请幼儿以悄悄话的形式传递自己对别人的喜爱。<br /> <br />教师：教师通过与一个幼儿表演悄悄话的形式来引起全班幼<br />儿的注意。<br />教师：刚才我和 xx（幼儿的名字）在做什么？我对 xx（幼<br />儿的名字）都说了什么呢？现在请他来说一说吧。<br />教师：我和 xx（幼儿名字）说悄悄话，我告诉他你上课很认<br />真，回答老师的问题也回答的好。我想和你做游戏。<br />教师：每个小朋友都有自己的优点，你也可以像老师一样用<br />悄悄话的形式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜欢<br />的朋友吧，现在你们也去找他们说句悄悄话吧！（幼儿寻找<br />自己的朋友，并和他说一说悄悄话。）<br />教师：谁能告诉我，你对朋友说了些什么？别人又对你说了<br />些什么呢？教师：教师在幼儿园时，可以帮助幼儿理顺语句，<br />用合适的语句来表达。如你画画画得好，我想和你做好朋友！<br />四、教师总结内容。<br />教师：今天我们在幼儿园里和小朋友还有老师说了悄悄话，<br />回家以后还可以和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶说一说悄悄话。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘<br />密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？<br />引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。整个教学<br /> <br />下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画面，朗<br />读也富有表情，有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读<br />兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。小百科：悄悄话的本<br />义是指私房话、耳语和私下聊天，以悄悄话为名的相关产品<br />如悄悄话巧克力等层出不穷，其他如悄悄话节目，悄悄话歌<br />唱组合等。 <br />