幼儿园大班教案《悄悄话》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《悄悄话》带反思 大班教学计划《悄悄话》包括对适用于大班的游戏主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过比赛模式引导孩子养成良好的团队合作精神，并通过比赛方式培养孩子的良好的倾听和表达能力。游戏，遵守游戏规则，体验和点对点游戏以及控制活动带来的欢乐，让我们来看看幼儿园班级《悄悄话》的思考。 活动目标： 1.通过短信游戏为孩子培养良好的听和说能力。 2.引导孩子通过比赛养成良好的团队合作精神。 3.遵循游戏规则，体验与同伴玩游戏和控制活动的乐趣。 4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 活动准备： 1.材料：有些短语或句子需要幼儿传播。 2.环境：老师和孩子被弯曲的形状包围着，老师坐在第一个孩子上。 活动程序： （1）创建方案并激发兴趣。 老师：今天，老师低声告诉大家，您想听吗？ 老师：好！但是只能将悄悄话告诉我旁边的一个孩子，而后面的孩子却听不到。我能做什么？（孩子们的讨论）老师：孩子们想的这么多好方法，老师在这里也有好方法。让我们玩一个游戏，好吗？ （2）讲解规则，清楚地扮演主人：老师首先对我旁边的XXX窃窃私语，并要求他悄悄地告诉他下一个，然后悄悄地告诉∨∨，所以一个接一个地聆听后面的孩子。那么后面的孩子们能听到老师的耳语吗？ 老师：但是我有一个很小的要求。当我们要求孩子说话时，请仔细听，说清楚，不要误解老师的话！你能做到吗？ 老师：最后，让离老师最远的孩子说他听到的话！看他说的和你听到的一样，好吗？ （3）老师的参与，全体玩家：请（最后一个孩子），您听到了什么？ （4）团体比赛：好吧，让我们将其与一场比赛进行比较。让我们看比赛，看看哪个孩子最清晰，最仔细地听。 将孩子们分成四组，每行排列一个列，以告诉第一个孩子的第一句话，一个接一个，哪个组最快，哪个组正确，哪个组获胜） （5）活动扩展 老师：今天我们玩了“耳语”游戏。老师告诉孩子们很多耳语，孩子们在游戏中的表现非常出色！你不开心吗今天老师回家，请每个孩子回去与您的父母交谈，并请您的父母对您说悄悄话，好吗？ 注意：如果您是对的，请给予表扬；如果您错了，请给予鼓励。 教学反思： 在这个主题上，孩子们更加感兴趣，并且愿意积极参加活动并取得预期的成果。这项活动也有不足之处：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；仍然需要加强孩子们安静地倾听同伴的习惯。简而言之，在以后的活动中，我们将重视这些方面的指导和教育，力求做到更好。 小型百科全书：窃窃私语的原始含义是指私人词汇，窃窃私语和私人聊天。

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发布时间：2023-02-02 15:23:06 页数：3

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文章作者：U-69700

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