幼儿园小班主题教案《说句悄悄话》含反思

幼儿园小班主题教案《说句悄悄话》含反思<br />幼儿园小班主题教案《说句悄悄话》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.在身体感觉冷和热时，能及时地告诉成人，知道周围<br />的成人都很关心自己。2.学习关注自身，增强自我关心的意<br />识。3.体验明显的季节特征。4.发展幼儿的观察比较能力。<br />5.探索、发现生活中的多样性及特征。 <br /> 活动准备 <br /> 1.事先设计情景：一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。<br />2.电话机一部。 <br /> 活动过程 <br /> (一)以家长来电为其孩子请假的情景表演引发主题。1.<br />叮铃铃!电话铃响起，教师接电话。2.教师讲述电话内容：<br />刚才，我接了个电话。在电话里，我们班小明小朋友的妈妈<br />告诉我：小明生病了。原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉<br />得很热，流了很多汗，里面的衣服全湿了。可是他当时没有<br />告诉老师，回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。(二)<br />教师引导幼儿看图片(-)1、幼儿讨论：热了怎么办?(1)教师：<br />当我们小朋友在幼儿园里玩游戏时觉得热了，你该怎么办呢?<br />怎样才能让自己不生病呢?如果星期天你在家玩游戏时，你<br />觉得自己热了，该怎么办?(2)幼儿讲述：热了可以告诉老师<br /> <br />或爸爸妈妈，请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大<br />汗，避免因为流汗而受凉、生病。(3)如果在上课的时候热<br />了，该怎么办呢?(幼儿懂得在适当的场合，如：上课、重大<br />活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。)(三)教师引导<br />幼儿看书：《说句悄悄话》(二)1、幼儿讨论：冷了怎么<br />办?(1)冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一个小朋友只穿了<br />一件毛衣在玩，而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。(2)教师：<br />这个小朋友感觉怎么样?他应该干什么?教师引导幼儿讲述：<br />这个小朋友应该告诉老师他感到冷，请老师给他穿衣服，不<br />然他会生病的。(四)学说一句悄悄话，让身边的大人知道自<br />己的冷热。幼儿练习说这样的悄悄话。教师：当自己觉得自<br />己很热或是很冷时，我们可以对周围的大人说一句悄悄话，<br />大人马上就会来帮助你的。如：老师，我有点冷(热)了，你<br />能帮帮我吗? <br /> 活动延伸 <br /> 日常活动：让幼儿在这里说说悄悄话，把自己在家里的<br />一些好玩的事情讲给其他小朋友听;请家长在家里鼓励幼儿<br />能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。 <br /> 教学反思： <br /> 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿<br />的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动<br />中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发<br /> <br />现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课<br />下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。<br />小百科：悄悄话的本义是指私房话、耳语和私下聊天，以悄<br />悄话为名的相关产品如悄悄话巧克力等层出不穷，其他如悄<br />悄话节目，悄悄话歌唱组合等。 <br />