幼儿园小班教案《大蛀牙》含反思

幼儿园小班教案《大蛀牙》含反思<br />幼儿园小班教案《大蛀牙》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、 通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。<br />2、 分辨高音和低音。<br />3、 养成讲卫生的好习惯。<br />4、 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。<br />5、 初步了解预防蛀牙的小常识。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、 通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。<br />2、 分辨高低音，养成讲卫生的好习惯。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、 画好有牙齿的卡片。<br />2、 八音琴，鼓。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、开始部分<br />1、复习：《哈巴狗》新增互动游戏，请两个小朋友面对面<br />坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢<br />骨头，最后看谁抢的骨头多则谁获胜。<br />2、游戏：听鼓声拍手（也可改成跺脚，点头），鼓敲得慢则<br />拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓<br />敲得轻则拍手也轻。<br />二、基本环节<br />1、谈话，故事讲述：<br />小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？<br />老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了，而且经常不刷牙。有<br />一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生 对小朋友说：小<br />朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊小朋友有点害怕，<br />就把嘴巴张开一点点：啊医生看不见小朋友的牙齿，于是又<br />鼓励小朋友说：小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊<br />这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：啊医生发现有一颗大蛀<br />牙：原来你没刷牙！接着医生又发现了好几颗大蛀牙。<br />2、小朋友，我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙？<br />放音乐，幼儿听音乐， 老师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就<br />画黑一颗牙齿，最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。<br /> <br />3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音<br />高。<br />三、结束部分<br />游戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手<br />举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。<br />小朋友站成以一排当牙齿，老师拍到哪个小朋友的头哪个小<br />朋友就赶快蹲下。<br />小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。<br />四、延伸<br />说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。<br /> <br />教学反思<br /> <br />幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的教学缺乏兴趣，同时注<br />意力集中的时间也比较短，因此，我采用幼儿熟悉的歌曲及<br />游戏导入，激发幼儿的兴趣。<br />由于幼儿对音乐的把握有一定的难度，特别是音乐中的高音<br />和低音，我们不好向她们直接枯燥的讲述，这样他们既没有<br />兴趣，也不会懂，也不符合大纲要求，那么，究竟如何让他<br />们理解呢？我就设计了这个活动，使幼儿在音乐中结合游戏，<br />结合肢体语言，去感受，去表达。效果还不错。<br />不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时，有点流于形式，<br /> <br />过于模仿老师的动作，缺乏创造性，这方面在教学中还需注<br />意。小百科：蛀牙有时也有人叫它虫牙，学名龋齿，是细菌<br />性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙<br />槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗，病变继续发展，形成龋洞，<br />终至牙冠完全破坏消失。 <br />