幼儿园中班教案《蛀牙虫快走》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《蛀牙虫快走》带反思 <br />中班教学计划《蛀牙虫快走》包括对适用于中班的健康主题教学活动的反思，以便孩子们掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早晚刷牙的好习惯，了解造成牙齿不适的原因。龋齿，并了解保护牙齿的重要性。我很高兴参加手术活动。快来看看幼儿园初中《蛀牙虫快走》对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.初步了解龋齿的原因，并了解保护牙齿的重要性。 <br />2.掌握正确的刷牙方法，并逐渐养成每天早晚刷牙的好习惯。 <br />3.我很高兴参加这次手术。 <br />4.激发孩子的好奇心和渴望。 <br />5.培养尝试孩子的精神。 <br />活动准备： <br />1.课件《牙齿的秘密》，磁带《刷牙歌》。 <br />2.收缩头皮，牙冠，手偶（孩子的面罩朝外，两侧粘在一起，中间可以伸到手里）。 <br />3.幼儿有牙刷，大牙刷和牙齿模型（将儿童面罩放在方形纸箱上，然后将牙齿模型放入切开的嘴中）。 <br />4.在地面上粘贴一个过大的嘴。 <br />活动程序： <br />一，引进手偶，激发兴趣 <br />（展示一个手偶）孩子们很好，我很聪明。嘿，嘿！这很痛！ （老师用聪明的孩子的手遮住脸，另一只手帮助脸使疼痛。） <br />（评估：一滴眼泪从面具上流下来，再加上模仿老师的绘画和色彩，营造出一种丰富的游戏氛围，立即引起了孩子们的注意。） <br />二，欣赏课件，了解原因 <br />1.猜测痛苦的原因 <br />嘿!什么灯他为什么哭？ （他牙疼，病了.）是什么原因？请看一下孩子们。 （合适的课件） <br />孩子们看到了什么？ （他牙疼，哭泣，牙，不刷牙&hellip;&hellip;） <br />2.讨论蛀牙的原因 <br />（老师观察并检查幼儿的牙齿）孩子们，请张开嘴巴，露出明亮的外观，看谁的嘴巴里有牙齿。 <br />嘿!文雯你像我一样有那么多黑牙 <br />你的牙齿好，洁白。 <br />你的牙齿还是黄的！ <br />你的牙齿还是黑的。 <br />孩子们看着彼此的牙齿，进行交流，讨论：如何使牙齿尴尬？ （小吃吃得更多，吃糖.） <br />简介：是的，吃很多零食，糖，饼干，牙齿上会有很多脏东西，早晨没有牙齿，尖牙会进来，钻牙，使牙齿变黑，酸痛，所以我们必须刷牙。 <br />（评估：灿烂的泪水和哭泣激发了孩子们的强烈爱意，精神立即振作起来，并大胆地积极猜测原因，认真欣赏课件，张开嘴使牙齿变得明亮。孩子和明亮分为您我紧密地融合在一起，很自然地了解对空洞形成的理解。） <br />第三，学习如何刷牙 <br />1.回顾经验，讨论交流 <br />孩子们通常在家刷牙吗？你怎么刷它们？ （在上方刷牙，在下方刷牙.） <br />要求孩子拿出您的小牙刷：刷一下，在下面刷，里面有脏东西，里面刷。 <br />请有一个孩子尝试一下。 <br />2.使用模型进行演示 <br />现在，老师来帮忙亮牙齿。刷牙时，先拿牙刷，然后将牙刷上的牙膏挤压，刷在顶部，在下面刷，再刷白花。 <br />嘿!明亮的牙齿上有点脏。请一个小朋友帮他刷，其他孩子帮他说歌。是的，这颗明亮的牙齿已经刷干净了！ <br />3.朗诵儿童歌曲，手工练习 <br />让我们谈谈刷牙时孩子的歌曲：拿一把小牙刷，挤牙膏，刷牙刷，在下面刷，在里面刷，刷白花。 <br />4.使用模型，分组练习 <br />孩子们，您想帮助您提亮牙齿吗？ <br />儿童第一次练习：两个人一组轮流刷。 <br />请让两个孩子一起使用牙刷，一个孩子先刷牙，另一个孩子环顾四周，看他是否正确刷牙。 <br />孩子第二次练习：两个人轮流听音乐和听歌。 <br />明亮的牙齿被刷干净了，他很高兴，谢谢！ <br />（评估：让孩子学习在帮助增亮的过程中如何刷牙，这似乎很聪明。当孩子学习刷牙时，请先回忆一下经验，然后观察示范，然后手工练习，即刷牙的绝佳方法，当刷牙时，牙齿模型使孩子感觉可以触摸到牙齿，并且仔细地刷牙，全身都贴在整个牙齿上。掉...