幼儿园小班主题教案《爱笑的宝贝》含反思

幼儿园小班主题教案《爱笑的宝贝》含反思<br />幼儿园小班主题教案《爱笑的宝贝》含反思活动目标：<br />1.知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。2.大胆<br />想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。<br />3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.培养幼儿敏锐的<br />观察能力。5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活<br />动难点重点：活动难点：尝试运用各种材料进行不同组合，<br />在纸盘上拼出笑脸。活动重点：了解微笑的作用,喜欢微笑。<br />活动准备：1.纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果<br />等材料若干;2.贴有双面胶的纸盘人手一个;3.白板课件。教<br />学方法：直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。活动过<br />程：一、导入，看表情猜一猜。师：你们今天开心吗?师：<br />我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试<br />试看。(教师根据幼儿表情猜测幼儿心情)师：我猜的对不对<br />呀?我是用的什么办法来猜的呀?(用眼睛看)师：原来啊，你<br />的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，<br />如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。二、我来逗你笑 1.<br />出示男孩子动态图，表情不开心。师：这个男孩子怎么了?<br />你从哪里看出他不开心?(幼儿讨论)师：看到他不开心，你<br />的心情怎么样?师：你们有什么办法能逗他开心吗?师：你可<br />以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心。<br /> <br />(教师根据幼儿回答点击不同按钮，如办法不够好，男孩则<br />摇头、落泪，如果是好办法、男孩的表情则慢慢笑起来。)2.<br />开心的表情师：小朋友们真热心，想了这么多好主意，看，<br />现在男孩子看上去怎么样?(笑了、开心了)师：看到他笑的<br />这么灿烂，你现在的心情怎么样?3.我爱笑我健康。师：你<br />们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢?师小结：原来小朋<br />友们笑的时候是最好看、最可爱的，当你看到别人在对你笑，<br />你自己也会很开心。师：你们知道吗，笑还能治病呢!其实<br />笑也是一种运动，你经常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，<br />使人更有精神，还能放松身体。师：原来笑有这么多的功能，<br />谁再来说说笑有些什么功能呀?(请幼儿回答问题，教师出示<br />相应图片)师：让我来看看谁是爱笑的宝贝呀?(请幼儿展现<br />自己最美的笑容)三、笑脸宝宝 1.被丢弃的小宝贝师：我这<br />里有些宝贝啊,它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。(出示<br />照片：有纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等丢<br />弃在地上的照片)师：都有些谁呀?它们为什么不爱笑呢?师：<br />原来啊它们都是被人们丢弃的东西，主人不要它们了，它们<br />非常伤心，所以就不爱笑了。师：为什么人们会把它们扔掉<br />呢?(因为它们没有用了。)师：我们有什么办法来帮帮这些<br />小宝贝呢，让它们变得有用起来?(幼儿讨论)师：你们想了<br />很多有趣的办法，我这里啊也有一个办法!(出示纸盘范例：<br />用各种废旧材料拼贴成的笑脸娃娃)师：现在它们看上去怎<br /> <br />么样啊?(开心的笑了)师：这个笑脸是怎么变出来的呢?(幼<br />儿观察思考)师：原来是这些小宝贝们变成了好朋友，它们<br />相互手拉手，变出了弯弯的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子<br />最后啊就变成了一个爱笑的娃娃啦!2.幼儿操作师：你们想<br />不想帮助这些小宝贝，让他们也变成爱笑的娃娃呀?师：那<br />我们一起来试一试哦!(幼儿自由创作，把各种材料进行拼搭<br />组合，粘在纸盘上。)四、我和笑脸娃娃 1.幼儿介绍自己的<br />笑脸娃娃所用的材料。师：你的笑脸娃娃是用什么变出来的?<br />师：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?2.幼儿微笑与笑<br />脸娃娃合影。教学反思：本次活动分为四个环节，在动静交<br />替中引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微<br />笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，<br />在纸盘上拼出笑脸。活动开始，我通过看表情猜心情的游戏<br />来吸引幼儿的注意力，同时我也请孩子们来尝试观察同伴的<br />表情，尝试体会同伴的心情，孩子们积极的参与了观察与讨<br />论。第二环节主要是引导幼儿体验同伴的心情，并能够用自<br />己的方法都好朋友开心。这里我采用了多媒体示范法，孩子<br />们看到白板中男孩子会哭、回笑，非常兴奋，积极的想出了<br />很多办法。同时我们也联系实际，请孩子们回忆了平时班级<br />中小朋友不开心了，你是怎么做的?以后你又会怎么做?有的<br />...