幼儿园小班教案：爱笑的宝贝（通用）

 <br />幼儿园小班课程计划：喜欢笑的宝贝 <br />【活动设计】 <br />微笑是人类最基本的表达。在微笑中，它充满了动人和芳香的芬芳。微笑充满了内涵。它是一种激发想象力和启发智慧的力量。在美好的时光，微笑是成功的。奖。面对逆境，微笑是创伤的治疗方法。大多数孩子现在只是孩子，他们更加以自我为中心，他们不注意别人的情绪，也不知道如何照顾他人。该活动以&ldquo;微笑&rdquo;为主题，引导幼儿知道微笑可以使自己和他人快乐，并喜欢微笑。鼓励孩子们想象并尝试使用不同的材料制作不同的组合，并在纸盒上做出微笑。在活动中有&ldquo;我戏弄你&rdquo;的互动部分，让孩子们能够理解和体验人与人的幸福，整个环境和共存，学习和与他人相处，促进发展社交沟通技巧。它似乎也特别重要。 <br />[活动] <br />1.知道微笑可以让你和别人感觉良好，喜欢微笑。 <br />2，大胆想象，尽量使用各种材料进行不同组合，在纸盒上拼出笑容。 <br />[活动很难] <br />难点：尝试不同的材料组合，在纸盒上创造微笑。 <br />重点：了解微笑的作用，喜欢微笑。 <br />[活动准备] <br />1.纽扣，瓶盖，各种豆类，羊毛，坚果壳，糖果等材料; <br />2，附有双面胶带的纸盘; <br />3，白板课件。 <br />【教学法】 <br />视觉演示，讨论，讲述，互动等 <br />【活动程序】 <br />首先，导入，看看表达式猜测。 <br />老师：你今天开心吗？ <br />老师：我有办法猜到你一下子不高兴。现在让我试一试。 <br />（老师根据孩子的表情猜测孩子的情绪） <br />老师：我想这是对的？我用什么方法猜测？ （用眼睛看） <br />师：事实证明你的心情写在了你的脸上。如果你笑，那么你可能会很开心。如果你皱眉，可能会不高兴。 <br />其次，我会让你发笑。 <br />1.展示男孩的动态画面，表达不开心。 <br />老师：这个男孩怎么了？你在哪里看到他不开心？ （孩子们的讨论） <br />老师：看到他不开心，你的心情怎么样？ <br />老师：你有办法让他开心吗？ <br />老师：你可以去找他跟他说话，看看你是否能让他开心。 <br />（老师根据孩子的答案点击不同的按钮。如果方法不够好，&#039;男孩&#039;会摇头并流泪。如果这是个好主意，&#039;男孩&#039;的表情会慢慢笑。） <br />2，快乐的表达 <br />老师：孩子们真的很热情。我想这么多好主意，看，男孩现在看起来像什么？ <br />（笑，快乐.） <br />老师：看到他的笑容如此明亮，你现在的心情怎么样？ <br />我喜欢嘲笑自己的健康。 <br />老师：你喜欢失去泪水的孩子还是喜欢笑的孩子？ <br />老师总结：事实证明，当孩子们笑的时候，这是最好也最可爱的。当你看到别人嘲笑你时，你会很开心。 <br />老师：你知道吗，&#039;笑&#039;可以治愈吗？事实上，&#039;笑&#039;也是一种运动。你经常微笑，可以让你的胃口更好，让人更精神，放松。 <br />老师：事实证明，&ldquo;笑&rdquo;有很多功能。谁可以说&#039;笑&#039;？ <br />（请让孩子回答问题，老师出示相应的图片） <br />老师：让我看看谁喜欢笑的宝贝？ （请向您的孩子展示最美丽的笑容） <br />三，微笑宝贝 <br />1，小宝宝被丢弃 <br />老师：我这里有一些宝藏。他们不喜欢笑。让我们看看他们是谁。 <br />（照片：地面上丢弃的纽扣，帽子，各种豆类，羊毛，坚果壳，糖果等照片） <br />老师：你是谁？他们为什么不喜欢笑？ <br />老师：事实证明，他们都被人们抛弃了。主持人不想要他们。他们很伤心，所以他们不喜欢笑。 <br />老师：人们为什么要扔掉它们？ （因为它们没用。） <br />老师：有什么方法可以帮助这些小孩并使它们有用吗？ （孩子们的讨论） <br />老师：你想了很多有趣的方法。我也有办法！ <br />（展示纸盘的例子：由各种废料构成的笑脸娃娃） <br />老师：他们现在怎么样？ （幸福的笑容） <br />老师：这个笑容是怎么出来的？ （儿童的观察思考） <br />老师：原来这些小宝宝成了好朋友。他们彼此联手，变成了弯曲的嘴巴，大眼睛，小鼻子.最后，它变成了笑声。娃娃！ <br />2，托儿所 <br />老师：你想帮助这些小宝宝，让他们成为可笑的娃娃吗？ <br />老师：我们一起试试吧！ <br />（儿童可以自由创作，将各种材料放在一起，并将它们粘在纸盘上。） <br />第四，我和笑脸娃娃 <br />孩子们介绍他们笑脸娃娃中使用的材料。 <br />老师：你的笑脸是什么造的？ <br />老师：口的目的是什么？眼睛，鼻子？ <br />2，孩子与娃娃微笑并微笑。 <br />[教学反思] <br />该活动分为四个会议。在运动的交替中，孩子被告知微笑可以使人和他人感到快乐并且喜欢微笑。鼓励孩子们想象并尝试使用不同的材料制作不同的组合，并在纸盒上做出微笑。在活动开始时，我使用了看情绪的游戏来...