幼儿园小班主题教案《宝贝在哪里》含反思

幼儿园小班主题教案《宝贝在哪里》含反思<br />幼儿园小班主题教案《宝贝在哪里》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。2、喜欢唱<br />问答歌，能随歌曲内容做相应动作。3、愿意大胆尝试，并<br />与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、<br />发展幼儿思维和口语表达能力。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：认识并能准确指出五官位置。活动难点：能<br />与老师配合唱问答歌。 <br /> 活动准备： <br /> 1、小镜子人手一面。2、《好宝宝》歌曲磁带。3、五官<br />图片分别藏在教室的角落里。 <br /> 活动建议： <br /> 一、《指五官》引入二、出示图片，认识五官老师今天<br />带来了几样宝贝，小朋友想不想知道是什么啊?老师已经偷<br />偷的把它们藏在我们的教室里了，我们一起找找吧!幼儿一<br />起拍手说：宝贝宝贝在哪里，出来和我们做游戏引起幼儿好<br />奇并把五官图片一一找出，出示在黑板上，并幼儿说出宝贝<br />的名字，摸一摸自己的宝贝在哪里，看看你身边小伙伴的宝<br />贝在哪里，你能看见自己的吗?请镜子来帮助我们吧!三、请<br /> <br />幼儿照镜子、找五官。1、幼儿照镜子，从镜子中观察自己<br />的小脸，看看脸上的宝贝。2、指出宝贝的位置，认识宝贝<br />的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。四、问一问，答一答，<br />帮助幼儿熟悉歌词。1、教师问幼儿：宝贝我问你，你的鼻<br />子在哪里?幼儿答：谢老师，告诉你，我的鼻子在这里(边说<br />边指出鼻子位置)。2、将你的鼻子在哪里?替换成你的眼睛、<br />耳朵、嘴巴在哪里?继续回答。五、完整教唱回答歌，幼儿<br />能随歌曲做相应动作。1、教师也弹琴也唱歌向幼儿提问，<br />幼儿也随着琴声应答。2、将：眼睛、耳朵、嘴巴分别替换<br />进歌曲，进应答演唱，幼儿能随音乐做相应动作。 <br /> 活动延伸： <br /> 还有几样宝贝藏在花园里，我们一起找找吧! <br /> 教学反思： <br /> 本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到<br />教室的各个角落引导幼儿和老师一起找宝贝并认识这几个<br />宝贝，使幼儿在轻松愉快的过程中认识面部器官，并知道这<br />几个器官在脸部的位置，老师以一问一答的形式准确指出五<br />官说出名称，在幼儿掌握问答后，很轻松的过度到学唱歌曲，<br />记住歌词，并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提<br />下，变化歌词内容，如：把好宝贝我问你，你的鼻子在哪里，<br />变成 XXX我问你，你的鼻子在哪里。让幼儿再一次被歌曲吸<br />引，从而再一次达到本课时的小**，突破难点，最后随钢琴<br /> <br />伴唱并变换提问眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴来加强歌曲的难度，<br />让幼儿理解歌曲并掌握歌曲。小百科：宝贝，是汉语字词，<br />拼音是 bǎo bèi，意思是第一种解释把宝与贝都看成是名<br />词，把宝贝看成名词与名词联合的词组。第二种解释把宝看<br />成形容词，意为珍贵的;把贝理解为海贝，是名词。则宝贝<br />是偏正式词组。这个偏正词组的意思是宝贵的海贝。出自汉 <br />焦赣 《易林·讼之大畜》:口啄卒卒，忧从中出，丧我宝贝，<br />妻妾失位。 <br />