幼儿园小班教案《快乐宝贝》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《快乐宝贝》带反思 <br />小班教学计划《快乐宝贝》包括对小班健康主题教学活动的反思，使孩子们最初可以感知他人的情绪变化，学习简单的策略来调节自己的情绪，能够结合自己的“情绪卡片”来讲述自己的情绪故事，积极参加活动，大胆说出自己的想法，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班。 <br />活动目标 <br />1.与“情绪卡”一起讲述您的心情故事。 <br />2.最初感知他人的情绪变化，并学习调节自我情绪的简单策略。 <br />3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。 <br />4.培养幼儿乐观开朗的性格。 <br />活动准备 <br />1，剪圆心情卡，彩色笔。 <br />2.每人一个小镜子。 <br />活动程序 <br />开始部分： <br />谈话引发了一个问题：您今天的心情如何？请告诉我你目前的心情？ <br />基本部分： <br />1.观察心情卡，了解不同的情绪，例如幸福和悲伤，并说出自己的心情。 <br />（1）出示心情卡片（开心的表情）， <br />问：看着这个洋娃娃的孩子们怎么了？他为什么这么开心？他出什么事了？ （孩子们可以根据自己的生活经历自由地讲：妈妈给他买了新衣服；妈妈带她去了动物园；妈妈让她玩电脑，等等。） <br />（2）您过着幸福的生活吗？请告诉大家听。 <br />（3）出示心情卡（悲伤的表情）， <br />问：看着这个洋娃娃的孩子们怎么了？他为什么这么难过？ （孩子们可以根据自己的生活经历自由讲述：没有朋友和他一起玩；他找不到母亲，等等。） <br />（4）您曾经难过吗？请告诉大家听。 <br />2.引导孩子讨论在生气或悲伤时会发生什么，学习一些简单的策略来调节他们的情绪，并知道快乐的心情对您的健康有益。 <br />（1）您感到幸福还是悲伤？ （快乐） <br />（2）如果您悲伤或生气会怎样？ （唱歌，跳舞等） <br />老师总结：如果人们经常感到悲伤和愤怒，他们的健康将会受到损害，因此孩子们应该学会使自己快乐，例如：找好朋友玩；玩玩具;唱歌和跳舞是使自己开心的好方法。 <br />3，老师和孩子们一起做表情游戏： <br />孩子们照镜子。听老师的指示要做出不同的表达，例如“不断变化，我很高兴。 <br />4，制作心情卡： <br />你现在心情怎么样请制作心情卡。 <br />发送幼儿心情卡，并指导幼儿用彩色标记画他们的眼睛，鼻子和嘴巴。想一下现在的心情吗？还是伤心？快乐的时候仔细看你的眼睛和嘴巴吗？生气时会是什么样？ <br />结束部分：我自己制作的情绪卡图片被排列在情绪墙中，孩子讲述了自己的情绪。 <br />5，开心宝贝 <br />结束部分： <br />1.你很棒，并且想出了很多快乐的方法。当我们心情不好时，遇到使我们生气的事情时，当我们遇到麻烦时，我们都可以通过这些方法来帮助自己和他人，对吗？ <br />2.你今天快乐吗？给我你最快乐，最快乐的表情之一！我看到你开心，我也很开心！让我们成为永远快乐的宝贝！ <br />3.请让大家最开心的表情，然后再见！ <br />活动扩展 <br />然后，孩子创建了一个情绪角：《快乐宝贝》，在拐角处，有与小伙伴合作的道具和图片，使孩子们在好朋友之间找到幸福，并帮助好朋友找到幸福。 <br />活动反思 <br />通过观察情绪卡片，本节使孩子们可以了解他人的变化和自己的情绪。他们知道心情对自己的身体非常有益。在与孩子交谈时，学会调整自己的情绪并倾听。当他们说玩计算机时最快乐时，有些孩子已经沉迷于玩计算机。如果治疗效果不足以影响孩子的健康，我提醒孩子不要多做运动，并学会做妈妈。玩电脑时，我应该如何处理自己的情绪并取得良好的成绩。从动手制作可以看出，孩子们很好地掌握了各种表情，并达到了这项活动的目的。 <br />不足之处： <br />我在活动中也有一些地方被忽略，例如仅专注于鼓励以前不愿回答问题的孩子，而忽略其他孩子，这将在以后的活动中得到补偿。语言不够完善。在未来的学习中，我们必须不断增强我们的业务能力，努力改善每项活动，并让孩子们在快乐的同时学习更多的知识。 <br />小柯克：幸福是人类精神的一种享受。这是一种精神上的满足。从内部到外部感觉非常舒适。一个幸福，幸福的隐喻状态。 <br />