幼儿园小班教案《雨中宝贝》含反思

幼儿园小班教案《雨中宝贝》含反思<br />幼儿园小班教案《雨中宝贝》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨<br />具。<br />2.学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。<br />3.培养幼儿观察能力及动手操作能力<br />4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索雨具的<br />兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等<br />2.布置四个场景<br />3.课件<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、猜谜引入，激发兴趣。<br /> <br />师：老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？<br />一朵花真有趣，晴天不开雨天开。（雨伞）<br />师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被<br />雨淋湿？<br />二、参观雨具展.<br />师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗？小朋<br />友去看一看<br />摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。<br />1、提出参观的要求<br />师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把<br />东西放回原<br />马上回带坐位上。<br />提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？<br />三、出示课件，认识各种雨具。<br />师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁？<br />这是什么雨具？<br />师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具<br />都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣<br />有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的<br />雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。<br />四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。<br />师：你们已经认识了那么多的雨具，<br /> <br />提问：你会用雨具吗？请个别幼儿示范。<br />小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的<br />人要打开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。<br />五、幼儿玩捉迷藏的游戏<br />1、认识场景<br />师;这是谁的家?（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披）<br />2、听指令玩游戏<br />师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。(游戏反复进行)<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />幼儿自由选雨具并试穿<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动前教师在活动室布置了雨具展，孩子们看到多彩多样的<br />雨具很感兴趣。活动一开始,教师以谜语引入，激发了幼儿<br />兴趣，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有<br />很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的<br />名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及<br />待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在教师的提<br />醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环境为<br /> <br />重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，<br />幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起提<br />升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名<br />称。<br />在活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，<br />能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知<br />的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在<br />安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨<br />具，哪些雨具骑车不能用。<br />对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过<br />这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多<br />锻炼才会更好的成长。小百科：雨从云中降落的水滴，陆地<br />和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后<br />遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰<br />撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中<br />落了下来，形成了雨。 <br />