幼儿园小班主题教案《口渴的植物》含反思

幼儿园小班主题教案《口渴的植物》含反思<br />幼儿园小班主题教案《口渴的植物》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 这节课开展的主题是《口渴的植物》，让孩子了解植物<br />怎样喝水和植物需要水分才能生长的道理，由于孩子的年龄<br />段比较特殊，本堂课的开展需要老师更多的引导。 <br /> 活动目标 <br /> 1、引导幼儿尝试用小容器浇水。2、激发幼儿对小花小<br />草的关爱，体验活动的快乐。3、培养幼儿敏锐的观察能力。<br />4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发<br />现生活中的多样性及特征。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 正确使用洒水壶给小花小草浇水。 <br /> 活动准备 <br /> 1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶(在瓶盖上戳几个小<br />洞)2、太阳公公图片一个 <br /> 活动过程 <br /> 一、激发兴趣老师念儿歌，引起宝宝的兴趣;太阳公公<br />真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解<br />渴。1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊?幼：小狗、<br />小猫、小兔、老师..师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小<br /> <br />兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。<br />2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干<br />的，渴了，小草小花对老师说：太阳公公真调皮，晒在身上<br />热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙?今天我们宝宝<br />和老师一起去给小草小花喝水了。二、浇水尝试 1、讨论：<br />我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀?师：现在老师<br />来变变变、变出了什么呀?(洒水壶)这洒水壶是什么颜色的<br />呀?(幼：红色的)。师：什么形状的呀?(圆圆的)师：老师再<br />来变，变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼：蓝色<br />的师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼：<br />黄色的师：我们一起来数数有几只洒水壶?幼：1、2、3，3<br />只洒水壶师：对了，是 3只洒水壶师：哎呀，这 3只洒水壶<br />还不够呢，老师再来变，变变变，变出了许多的洒水壶了。<br />宝宝，我们每人拿一只洒水壶吧。2、教师拿起一个大的洒<br />水壶，然后去给小花小草喝水了小花一口一口喝，别着急。<br />小草你也一口一口喝，别着急。3、师：宝宝也要给小花小<br />草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动) <br /> 活动结束： <br /> 用儿歌引导宝宝喝水。 <br /> 教学反思 <br /> 设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力，在提出活<br />动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后<br /> <br />发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的<br />哪些植物要喝水，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩<br />子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有<br />实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿<br />再有自己的东西就容易多了，所以要注重课堂上对孩子的引<br />导。小百科：植物(Plants)是生命的主要形态之一，包含了<br />如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的<br />生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，<br />据估计现存大约有 350 000个物种。绿色植物大部分的能源<br />是经由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡<br />水是植物生存的基本需求。种子植物共有六大器官:根、茎、<br />叶、花、果实、种子。绿色植物具有光合作用的能力--借助<br />光能及叶绿素，在酶的催化作业下，利用水、无机盐和二氧<br />化碳进行光合作用，释放氧气，吸收二氧化碳，产生葡萄糖<br />等有机物，供植物体利用。 <br />