幼儿园小班主题教案《了不起的轮子》含反思

幼儿园小班主题教案《了不起的轮子》含反思<br />幼儿园小班主题教案《了不起的轮子》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、 倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿<br />意在集体面前表达自己的想法。2、 继续对轮子发生兴趣，<br />了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。<br />3、 愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。<br />4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、 发展幼<br />儿的观察比较能力。 <br /> 活动准备： <br /> (1)乌龟头饰(配班教师)，滑板;(2)图片玩具汽车、溜<br />冰鞋、自行车、摩托车、火车;其他各种车的图片;(3)故事<br />磁带：《了不起的轮子》;(4)大小不同的轮胎若干(汽车、<br />助动车轮子等)。 <br /> 活动过程： <br /> 一、 设置情景，引发讨论：1、 用故事情境引出主题(配<br />班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起<br />走进活动室，看到小乌龟)师：这不是小乌龟吗?它好象不太<br />高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事?(幼儿自由猜想)<br />师：我们来问问它吧?幼儿(1名)：小乌龟你为什么不开心了?<br />小乌龟(讲述自己的困难)：小兔子要和我比赛跑步，可是它<br /> <br />跑得这么快，我这么慢，怎么办呀?2、 引导幼儿讨论为小<br />乌龟想办法师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗?(幼儿思<br />考讨论，自由的发表自己想出的好主意。)3、 由快乐的轮<br />子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。师：小朋友<br />的办法真多，我们的好朋友快乐的轮子也想来帮助小乌龟，<br />想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟?(幼儿猜想并尝试讲讲轮<br />子帮助乌龟的办法)师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木<br />板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑<br />得快?我们来试试看吧。(请幼儿把小乌龟放在滑板上观察)<br />小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和<br />快乐的轮子。二、 倾听阅读，感知交流 1、 倾听故事《了<br />不起的轮子》，进一步感知轮子的作用师：轮子的本领真大，<br />它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。<br />下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮<br />助朋友们的。(幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子)2、 <br />观看图片，引发幼儿讨论交流师：哪些地方都需要轮子呢?(结<br />合幼儿的回答，出示相应图片)师：原来有这么多的地方都<br />需要轮子的帮助，轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西<br />也有了不起的轮子?(幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，<br />自由讲述)三、 探索操作，感受体验：1、 请个别幼儿探索<br />让轮子滚动起来。师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友<br />吗?我们来和它一起做游戏吧。(带领幼儿到室外操场)师：<br /> <br />哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来?(请 12名幼儿尝<br />试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以<br />请朋友帮忙。)2、 幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，<br />体验玩轮子的乐趣。师：这里还有很多轮子，我们一起去和<br />它们做游戏好吗?比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快?(鼓<br />励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚<br />起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。) <br /> 附： <br /> 《了不起的轮子》我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车<br />上有圆圆的轮子，嘟嘟嘟嘟地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，<br />擦擦擦擦地转着，自行车上有圆圆的轮子，叮铃铃铃地转着，<br />摩托车上有圆圆的轮子，突突突突地转着。它们都因为有了<br />我，而跑得很快很快!火车的轮子很多很多，轰隆轰隆地转<br />着，把大家带到想去的地方。 <br /> 教学反思 <br /> 本活动采用现代技术手段，利用多媒体进行教学极大的<br />调动起了幼儿学习兴趣，用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮<br />子的滚动都具有很强的实践性;尝试猜想，能帮助小乌龟想<br />办法并愿意在集体面前表达自己的想法是对幼儿一种情感<br />态度及意愿的考虑;喜欢参加玩轮子的游戏其实又是对幼儿<br />身体运动需要的一种考虑。所以抓住了幼儿的学习兴趣点，<br />活动中幼儿思维活跃，参与性强，产生了良好的互动效果。<br /> <br />但对于不同的幼儿做为教师我们应采取不同的教育方法，做<br />到因材施教，如针对 A级的幼儿应采取及时表扬和鼓励，进<br />一步让他们感知轮子转动的难点;B级的幼...