幼儿园小班主题教案《香喷喷的轮子》含反思

幼儿园小班主题教案《香喷喷的轮子》含反思<br />幼儿园小班主题教案《香喷喷的轮子》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.认真倾听故事，了解小老鼠帮助朋友们的过程。2.通<br />过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的<br />快乐。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.培养<br />幼儿敏锐的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。 <br /> 活动准备： <br /> 多媒体课件。 <br /> 活动过程： <br /> 一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣 1.师：今天，<br />老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁<br />呢?(出示：小老鼠)。2.师：小老鼠呀想去旅行，它做了一<br />辆神奇的小汽车。(出示：西瓜车)3.师：西瓜车的车轮是用<br />什么做的?(巧克力豆)。用几个巧克力豆做的?我们一起来数<br />一数。4.小老鼠开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看<br />他遇到了些什么事情?(1)幼儿观察画面，说出是小老鼠。(2)<br />倾听教师讲述。(3)回答教师的问题，并和老师一起数数有<br />几个巧克力豆。(4)跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的<br />事情。二、播放 ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理<br />解小老鼠帮助朋友的过程及小动物的心理变化。1.师：小老<br /> <br />鼠开着开着，突然它在路上遇见了谁?小豚鼠怎么了?为什么<br />会哭的呀?2.师：小老鼠是怎么做的?小豚鼠这时开心的笑了。3.<br />师：小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜<br />车只剩几个轮子了?小老鼠想了什么办法?(出示梨子车图片，<br />它又做了一辆三个轮子的梨子车)4.开着开着，小老鼠又碰<br />到了谁呢?小鸡发生了什么事情呢?5.师：这次小老鼠是怎么<br />做的呢?这时小鸡开心的笑了。6.师：小老鼠为了帮助小鸡，<br />又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也<br />不能开了。那怎么办呢?我们来帮他想想办法吧?出示香蕉车。<br />7.师：开着开着，小老鼠又碰到了谁?老爷爷怎么了?小老鼠<br />是怎么帮助他的?8.师：现在只有几个轮子啦?只剩一个啦?<br />怎么办?9.可是，小老鼠扛着香蕉实在是太累了，小朋友们<br />帮他想想办法好不好?10.师：我们一起来看看最后发生了什<br />么事情。(小老鼠得到了一辆汽车)师：他们为什么要送汽车<br />给小老鼠呢?(因为小老鼠帮助过他们)11.原来是因为小老鼠<br />将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小<br />老鼠，所以呀也送了辆小汽车给他们!(1)幼儿说出小老鼠遇<br />见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。<br />(2)幼儿说出小老鼠卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。(3)<br />幼儿说出还剩三个轮子,并思考小老鼠会怎么做。(4)说出小<br />老鼠有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的<br />动作。(5)幼儿回答小老鼠把巧克力豆送给小鸡当帽子。(6)<br /> <br />幼儿帮助小老鼠想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了<br />一辆两个轮子的香蕉车。(7)说出小老鼠又遇见了老爷爷，<br />并说说小老鼠是怎样帮助老爷爷的。(8)幼儿说出只剩一个<br />轮子了，小老鼠把它吃掉了。(9)幼儿自由猜想。(10)说说<br />最后发生的事，并思考他们为什么要送汽车给小老鼠。(11)<br />倾听教师小结。三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。1.<br />引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。2.师：你<br />们喜欢小老鼠吗?为什么?3.教师小结：当别人遇到困难时，<br />我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感<br />到开心的! <br /> 教学反思： <br /> 这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简<br />单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，<br />我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行碰<br />到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣<br />赏小老鼠帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，<br />自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。小百科：<br />轮子，中国词语。是用不同材料制成的圆形滚动物体。简单<br />来说，它包括轮子的外圈、与外圈相连接的辐条和中心轴。<br />透过滚动，轮子可以大大的减少与接触面的磨擦系数。如果<br />配上轴，即成为车的最主要构成部份。轮子在交通运输中非<br />常有用，是人类的重要发明之一。 <br />