小班主题教案《过河》含反思

小班主题教案《过河》含反思<br />小班主题教案《过河》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、引导幼儿为小兔想各种办法过河，体验多向思维的乐趣。<br />2、培养用多种方法解决问题的能力。<br />3、懂得助人为乐、团结合作。<br />4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。<br />5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。<br /> <br />活动准备：<br /> 准备各种玩具和饮料瓶等。 <br /> <br />活动流程：<br /> <br />（一）导入过程：故事看外婆。小兔要和妈妈去看外婆，途<br />中遇到了困难，它们希望小朋友能帮助他们。<br />（二）扩散思维活动<br />（1）看课件，它们遇到了一条河，可是河上没有桥，如何<br />帮助他们过河呢？（幼儿相互讨论、个别说）<br />（2）模仿活动：幼儿想办法可让幼儿模仿，如请乌龟帮忙，<br /> <br />让幼儿模仿乌龟爬等等。<br />（三）根据具体材料由一点向多点发散思维<br />小兔觉得你们的办法很好，可河边就有这么多的材料，想请<br />你们用河边的物品来帮它们过河，看课件。<br />（河边的物品可单独使用也可以几种物品组合起来一起使<br />用）引导幼儿由近及远的观察。<br />（四）创新想象和操作实践活动（放轻音乐）外婆送给小兔<br />许多的礼物，请小朋友帮它送回家。看谁想出的办法多。鼓<br />励幼儿可合作。<br />（五）结束活动<br />肯定幼儿的表现，提出表扬，替小兔感谢小朋友的帮忙。指<br />出在生活中会遇到许多的困难，只要肯动脑筋，认真观察，<br />就一定会想出解决的办法。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课<br />件的形式，形象直观，能够围绕目标展开教学活动。幼儿容<br />易接受，效果很好。<br />2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察<br />性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，<br />激发了幼儿创新思维的兴趣。<br /> <br />3、运用动静结合的方式，通过想想、说说、做做等形式围<br />绕过河展开创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识，<br />提高了创新思维能力。<br />4、引导幼儿互相合作，通过帮助小兔过河，培养幼儿乐于<br />助人的良好品质。养成乐于助人的好习惯。<br /> <br />课后小结：<br /> <br />通过本节课的学习，幼儿能积极主动地参与思维活动，通过<br />想想，说说和动手实践，培养幼儿用多种方法解决问题的能<br />力，使幼儿能够大胆主动的参与活动，体验发散思维的乐趣。<br />幼儿的经验很少，表达能力不强，对问题缺乏理解，注意语<br />言的引导，以利于幼儿语言表达能力的发展。小百科：过河，<br />即渡过河流之意。小溪小河在生活中很常见，古往今来，因<br />为过河而产生过很多故事，有很多文艺作品就是以过河命名<br />的，比较出名的是高尔斯华绥的同名小说、潘长江的同名音<br />乐小品、周涛的同名散文等。同时，在数学中，也有一个大<br />家都熟悉的过河问题。 <br />