幼儿园小班教案《小鸡出壳了》含反思

幼儿园小班教案《小鸡出壳了》含反思<br />幼儿园小班教案《小鸡出壳了》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。<br />2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼<br />儿参与体育游戏的乐趣。<br />3、学会与同伴协商合作游戏。<br />4、能根据指令做相应的动作。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。<br />2、母鸡头饰一个、虫子若干条。<br />3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。<br />4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、丰富小鸡出壳的经验<br /> <br />1、出示课件：鸡蛋图片并提问。<br />问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨<br />论回答。<br />提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？<br />他是怎么出来的？（幼儿自由回答并表演）<br />2、出示课件：小鸡出壳。<br />提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？（请个别幼儿表演，<br />并一起练习）。<br />二、小鸡出生。<br />1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。<br />教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆<br />溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小<br />脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。<br />翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一<br />啄。哇！小鸡出壳了！<br />2、重复游戏。<br />三、小鸡吃虫<br />1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。妈妈带你<br />们去草地上捉虫子吧。<br />2、讲解游戏规则。带领幼儿走过场地上宽 25厘米的鹅卵小<br />路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿<br />小桥回到集合地点。<br /> <br />3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修<br />定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，<br />通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩<br />子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适<br />当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。<br />在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩<br />子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏<br />活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两<br />个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过<br />孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里<br />住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳<br />出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件<br />攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺<br />垫。<br />小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的<br />儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常<br />投入，非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游<br />戏规则，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培养<br /> <br />小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第二次游戏时，我<br />提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的<br />前提下，一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又<br />锻炼了孩子的平衡能力。<br />最后一个环节是放松活动，我准备了比较舒缓的小鸡音乐，<br />让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。<br />当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，<br />忽略关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规则，致使<br />个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插<br />入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现，<br />请各位评委给予指正。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于<br />野生的原鸡，其驯化历史至少约 4000年，但直到 1800年前<br />后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌<br />鸡、野鸡等。而且鸡也是 12生肖中的一属。 <br />