幼儿园小班教案《小蚂蚁找果子》含反思

幼儿园小班教案《小蚂蚁找果子》含反思<br />幼儿园小班教案《小蚂蚁找果子》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、能自由、大胆地做各种爬行动作，从中体会到各种爬行<br />动作的好玩和愉悦心情。<br />2、尝试按要求用手掌膝盖着地爬，有尽力做肢体伸缩和连<br />续动作的意识。<br />3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。<br />4、发展身体协调性。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />运用各种感官，发展身体的协调性，动作的规范性。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、体育器材：地垫子；2、果子（各色小球）；3、篮子 45<br />个；4、快乐音乐。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、教师导入，幼儿随音乐在地上自由地爬<br />1、教师以小蚂蚁要来和我们做游戏为情境，激发幼儿学习<br />小蚂蚁在草地上自由自在地爬行。<br />2、幼儿随音乐自由地爬。教师关注幼儿的爬行动作，并进<br />行个别询问。<br />如：宝贝，你是怎么爬的？等<br />3、示范。大家围坐在一起，教师先请幼儿做蚂蚁爬的动作，<br />及时表扬幼儿的各种爬行动作，然后教师示范小蚂蚁的爬行<br />动作，并伴随语言说明。示范要清楚，可以先慢慢爬，再快<br />快爬。<br />二、模仿活动：蚂蚁爬<br />1、教师领着幼儿一起学习小蚂蚁爬行的动作，着重感知手<br />掌和膝盖是怎样地爬行的。重点提示幼儿要用全手掌支撑身<br />体，掌心着地。<br />2、自由练习。幼儿手掌膝盖着地爬，教师仔细观察，有目<br />的地指导或提示。<br />三、游戏活动：小蚂蚁找果子<br />教师带领幼儿爬过草地，捡起果子后爬回来放入篮子，然后<br />再次爬过草地找果子。重新玩游戏。<br />四、放松活动：小蚂蚁散步<br /> <br />小蚂蚁听着音乐，在草地上自由地走，结束活动。<br /> <br />教学反思<br /> <br />游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟<br />爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，可以任<br />意地活动身体的每一部位。<br />本次活动我以游戏化、情节化的形式展开，以游戏情节贯穿。<br />考虑到小班幼儿的年龄特点，创设出小蚂蚁找果子的情景，<br />在调动幼儿的各种感官的基础上，让幼儿通过看、听、爬、<br />捡等形式参与活动，调动了幼儿学习的主动性，孩子们都十<br />分感兴趣。<br />幼儿的模仿能力很强，潜力很大。因为有些东西也许对于他<br />们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并<br />且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不<br />错的效果。如在本次活动中，小蚂蚁爬这个环节中让幼儿全<br />手掌着地，掌心着地爬，尽力做肢体伸缩和连续动作时，对<br />于小班一些幼儿来说是较困难的，不过总有那么几个幼儿是<br />能理解老师的意思，比如我班的彭博文，她在次活动中就能<br />将小蚂蚁学得有模有样。在几个较突出的幼儿的带动下，一<br />些幼儿也开始学样了，可以在今后的活动中继续培养。作为<br />老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是<br /> <br />有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。<br />在重复游戏的过程中，我自己感觉有些单一，游戏刚开始时<br />气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了，所<br />以后来想是不是该从中多增加几个小动物的模仿动作、故事<br />情节，这样也许能让活动更丰富、充实一些，也更能激发幼<br />儿的兴趣。小百科：蚁科，通称蚂蚁。属于昆虫纲膜翅目，<br />多为黑、褐、黄和红色，刚刚出生时，通体透明，体躯平滑，<br />或有毛刺、刻纹和瘤突。 <br />