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幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思

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幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用<br />响板表现小蚂蚁的快乐。<br />2、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br />3、通过肢体律动，感应固定拍。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。<br />2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬<br />玩玩做游戏歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散<br />散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什<br />么的啊?(播放音乐)出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏小<br /> <br />蚂蚁爬呀爬<br />师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里<br />爬呀?<br />教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方<br />去?<br />小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也<br />不慢，孩子们，跟上喽。<br />2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢<br />的节奏。<br />听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。<br />出示两种乐器：大鼓和响板。听听这是谁的脚步声。为什么?<br />小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，<br />轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......<br />幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。<br />故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使<br />用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。<br />观看媒体：小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树<br />的脚步声。<br />小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起<br />听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情<br />景。<br />该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子小蚂蚁要慢<br /> <br />慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦<br />3、音乐游戏：搬起大饭团猜猜看看，小蚂蚁发现了什么?观<br />看媒体：局部整体结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁<br />叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。<br />那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?<br />听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了?<br />教师与幼儿一起把饭团搬回家。<br /> <br />活动反思<br /> <br />我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好，非常喜欢跟着音乐<br />做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合<br />幼儿感知节奏。小百科：蚁类为杂食类，有些种类捕食昆虫，<br />有些取食植物种子，有些种类取食蚜虫及介壳虫分泌的蜜露；<br />也有专食菌类的。在室内，蚂蚁常取食人类的食物。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:11 页数：3
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文章作者：U-43711

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