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幼儿园小班教案《摘果子》含反思
幼儿园小班教案《摘果子》含反思
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幼儿园小班教案《摘果子》含反思<br />幼儿园小班教案《摘果子》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。<br />2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。<br />3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。<br />4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。<br />5、知道故事中象声词运用的趣味性。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点:<br />1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。<br />2,知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。<br />难点 :<br />1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />背景图小动物图片录音机磁带<br /> <br />活动过程<br /> <br />师:刚才我们摘了果子,现在有一只小老鼠也来摘果子了。<br />(出示小老鼠图片)<br />(出示果子图)<br />1、树上一共有多少果子?(幼儿点数说出总数 6个)。<br />师:小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高,<br />小老鼠能摘到果子吗?<br />幼:<br />它怎样才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你会想什么办法<br />摘果子?<br />师:现在我们一起来看看,这只小老鼠在摘果子的时候发生<br />了什么事???<br />(出示小鸟图)<br />/2、图 3:请幼儿观察,谁来了,(小鸟)小鸟是怎样摘果子<br />的,(请幼儿模仿小鸟摘果子的动作)小鸟摘了几个果子?<br />树上还剩下几个果子呢?(幼儿点数)小老鼠能用小鸟的办<br />法摘果子吗?为什么?<br />/3、图 4:又来了一只长鼻子的动物,它长鼻子一伸就卷走<br />了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊?(出示大象图)<br /> <br />大象是怎样摘果子的? (请幼儿模仿大象摘果子的动作)强<br />调大象是用长鼻子卷果子。<br />/4、老师模仿猴子的动作,请幼儿猜猜是谁来了?想想小猴<br />子会用什么办法摘果子呢?(幼儿自由发言),对了小猴子<br />会爬树,它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子<br />摘果子吧!<br />5、(出示鳄鱼图片)你们看又有谁来了?它能摘到果子吗?<br />它用什么来摘果子呢?它的长尾巴扫下了几颗果子?<br />6、刚才哪些动物摘走了果子?他们分别用的什么办法摘果<br />子?摘了几颗果子?(请幼儿回答)<br />师:哎呀,你们看树上还有几颗果子了呀?(与幼儿一起数<br />数)<br />幼:还有两颗果子了,<br />师:怎么办呢?树上只剩下两颗果子了,小老鼠还没摘到,<br />你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情?<br />幼:着急,<br />师:那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?<br />幼:摘到了,没有<br />3、完整听一遍故事.<br />师:有的小朋友说摘到了,有的小朋友说没有,那小老鼠到<br />底摘到没有呢?我们一起来听听故事《老鼠摘果子》<br />(老师完整讲述故事)<br /> <br />教师提问:小老鼠最后摘到果子没有啊?<br />幼:(摘到了)<br />师:它是怎么摘到的呢?<br />幼:(海豹帮助它)<br />师:哦,是海豹帮助了小老鼠,海豹是怎样帮助小老鼠的?<br />它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。(一起模仿海豹顶<br />的动作。)<br />师:那小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?我<br />们请小朋友来学一学<br />(请个别幼儿上台表演)<br />4、模仿各种动物的本领。<br />师:还有这么多的小朋友都想来模仿,那好,我们就一起来<br />吧!<br />(播放音乐同幼儿一起模仿)<br />背景图小动物图片录音机磁带<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,<br />能够完全跟着老师的思维,积极回答问题,其中大部分孩子<br />思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿<br />小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用<br /> <br />运作表示出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的<br />理解。本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。如果再让<br />我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,<br />给孩子更大的空间。小百科:水果,是指多汁且主要味觉为<br />甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,<br />而且能够促进消化。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:40:49
页数:5
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文章作者:U-43711
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