幼儿园小班教案《小板凳》含反思

幼儿园小班教案《小板凳》含反思<br />幼儿园小班教案《小板凳》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个<br />性。<br />2、通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。<br />3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇<br />敢的品质。<br />4、培养幼儿健康活泼的性格。<br />5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。<br /> 教学重点、难点 <br /> <br />在游戏活动中，对幼儿创造性思维的启迪，和幼儿动作协调<br />能力的锻炼既是教学的重点，也是教学的难点。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、幼儿人手一把椅凳。<br /> <br />2、长 2米，宽 1、5米的较厚体育运动软垫 2个。<br />3、室内较为宽阔的铺好塑料垫的场地。<br />4、进行曲音乐。<br /> <br />活动过程<br /> <br />开始环节<br />1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。入室后排好<br />队坐好。<br />2、组织幼儿复习童谣板凳谣。<br />板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小<br />猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐<br />着白鹅；白鹅参加啦啦队，大家来开运动会。<br />（可以启发幼儿边念童谣，便做自己喜欢的动作）<br />基本环节<br />1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。<br />小朋友们可以在板凳上做操，趴在凳子上伸开胳膊就是大老<br />鹰了，让小凳子当他们的小舞台，绕着小凳子转圈玩，从小<br />凳子的这边跳到那边去，手从小凳子的下边慢慢过就像火车<br />钻山洞，把小凳子放到头上练习平衡，拉着小凳子在地上走，<br />象开车一样<br />（对幼儿创造性思维的启迪）<br /> <br />2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。<br />（1）穿过森林。幼儿排成一队，在间隔 1米的树林（椅凳<br />做树）里沿 S形路线穿梭。<br />（培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性）<br />（2）过段桥。幼儿排成一队，一个跟着一个在间隔 20公分<br />的断桥（小椅凳做桥面）上走过。<br />（可以锻炼幼儿的动作协调能力和大胆勇敢的品质）<br />（3）乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。让幼儿体会<br />怎样才能爬的又快又稳。<br />（让幼儿开动脑筋思考问题）<br />（4） 小伞兵。（幼儿练习从椅凳上跳下来）<br />（培养幼儿活泼开朗、自信大方、大胆勇敢的品质）<br />结束环节：<br />师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板<br />凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。<br />延伸环节：<br />板凳是每一个家庭都有的，回家可以和爸爸妈妈玩这个游戏；<br />另外，小朋友们可以开动脑筋，利用生活用具自创游戏。<br /> <br />教学反思<br /> <br />优点：<br /> <br />1、从幼儿熟悉的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏<br />活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然<br />轻松。师生互动和生生互动的频率很高。<br />2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，<br />孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。<br />3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻<br />炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合<br />作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，从高处往下跳游戏<br />情境也给幼儿创造了体验刺激、挑战自我的好机会。<br />不足：<br />1、集体游戏穿过森林过断桥以及乌龟爬时幼儿均应分成两<br />队或三队。原安排幼儿站一队，但在实践过程中发现幼儿等<br />待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。<br />2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加<br />强。<br />3、注意处理好新课程三维目标的整体性、融合性和平衡性。<br />遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝<br />试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓<br />励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与<br />心理机制等方面的差异。小百科：板凳面，类似于建筑里的<br />屋顶，把力分散到板凳腿上,与人接触面积大压强小，坐着<br />不疼(要不直接坐腿上人受不了) ，在百姓的生活中充当着<br /> <br />不可或缺的角色。 <br />