幼儿园小班教案《好玩的纱巾》含反思

幼儿园小班教案《好玩的纱巾》含反思<br />幼儿园小班教案《好玩的纱巾》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.练习抛、接、甩等动作，锻炼手臂部大肌肉力量。<br />2.探索纱巾的多种玩法，增强手眼协调能力。<br />3.乐意与同伴合作参加户外体育活动。<br />4.锻炼平衡能力及快速反应能力。<br />5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗<br />的性格。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空<br />气棒一根。<br />2.神秘纸盒：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用粘刺一块<br />一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱<br />巾的抽取。<br />3.音乐磁带。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />(一)感知纱巾的颜色<br />1.抽纱巾。<br />玩法与指导用语：<br />在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围<br />成圆圈，教师出示神秘纸盒。<br />小朋友看，今天老师给你们带来了什么?教师慢慢从盒子中<br />抽出一条纱巾，这是什么?它是什么颜色的?请一幼儿抽出长<br />纱巾，教师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一<br />条。<br />(评：在美妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆<br />圈，既能有秩序地展开游戏，又能激发小班孩子参与游戏的<br />兴趣。神秘纸盒与长纱巾的设计，有利于吸引孩子的注意力，<br />帮助他们建立游戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进<br />入状态。此环节，教师需要注意两个细节：一是长纱巾的设<br />计，在每块小纱巾的一角缝上粘刺，注意连接性;二是将长<br />纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要注意节奏的<br />把握，避免时间的隐性浪费。)<br />2.找朋友。<br />玩法与指导用语：<br />和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的。说说纱<br /> <br />巾的颜色。<br />请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。让纱巾颜色相同的幼<br />儿站在一起。<br />(评：找朋友是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因此，本<br />环节我追随孩子的最近发展区，追随孩子的兴趣，在游戏中<br />融入了新要求找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。由于以往对<br />游戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以<br />孩子们兴趣很高，既享受到了分类成功的快乐，又在与好朋<br />友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注意的是：<br />教师在交代游戏规则时要细致一些，避免孩子出现心中没规<br />则的乱跑。)<br />3.顶纱巾。<br />玩法与指导用语：<br />(1)纱巾真漂亮呀!教师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边做示<br />范动作：<br />绿色的天空，(双手从胸前打开上举)<br />绿色的草地，(下蹲)<br />绿色的老师，(双手抱胸)<br />绿色的小朋友，(双手打开)<br />这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮流向前指)<br />到处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)<br />当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)<br /> <br />绿色的世界忽然不见了。<br />(2)小朋友，我们也来说一说，好吗?注意哦，你的纱巾是什<br />么颜色，就要念什么颜色的诗歌。带领幼儿边做动作边朗诵<br />诗歌。(1～2遍)<br />(评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境<br />性。本环节，我借助了儿歌《绿色的世界》这个支架，简练<br />概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点.便于孩子<br />在顶纱巾说儿歌的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的<br />难点是根据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，教师的引在这<br />里就起着关键作用，能帮助孩子在原有水平上获得发展和提<br />高，拓展幼儿的原有经验。)<br />(二)探索纱巾的玩法<br />玩法与指导用语：<br />1.小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一<br />试，玩一玩。幼儿自由探索。<br />2.教师逐个指导，并引导周围幼儿模仿练习。<br />3.提醒幼儿注意安全。<br />(评：只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果<br />和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快<br />乐。因此，本环节我通过自由探索个别示范集体练习等一系<br />列活动，帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验，体验<br />了探索的乐趣。)<br /> <br />(三)练习抛接纱巾<br />玩法与指导用语：<br />1.组织幼儿站在圆圈上。刚才我们把纱巾变成了龙、蛇，变<br />成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真高兴。小结幼儿的玩法。<br />2.抛接纱巾。<br />①揉纱巾。纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变成了什<br />么?教师将纱巾揉成球。<br />②抛接纱巾。小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得<br />高呀!看谁接得住呀!教师示范抛接纱巾。<br />(重点讨论与探索...