幼儿园小班健康优秀教案《好玩的彩带》含反思

幼儿园小班健康优秀教案《好玩的彩带》含反思<br />幼儿园小班健康优秀教案《好玩的彩带》含反思<br /> 活动背景 <br /> 不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气渐渐暖和，风儿<br />也和煦起来。户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在草地上<br />奔跑、游戏，那随风飘舞的手帕给孩子们带来许多美好的遐<br />想。如果孩子手上是长长的、五彩的飘带呢?定会激发孩子<br />更美妙、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。 <br /> 活动目标 <br /> ⒈练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌<br />肉力量。⒉探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。⒊乐<br />意与同伴一起参加游戏活动。4.能遵守规则玩游戏。5.锻炼<br />幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 <br /> 活动准备 <br /> 红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、<br />磁带;各种颜色标记。 <br /> 活动过程 <br /> ⒈开始部分师：小朋友，今天我们一起来学小动物走路，<br />学小动物做游戏。教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭<br />走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。(孩<br />子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面<br /> <br />身体运动的开展做好了生理上的准备。)⒉基本部分⑴出示<br />彩带，引出活动。①师：这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人<br />捉一条虫子吃吃吧。(情境设置自然、有趣，孩子们真的把<br />卷起的彩带当作了虫子。)②幼儿每人从地上捡一根彩带，<br />打开。(将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，<br />它锻炼了孩子手部的小肌肉群。)③提问：这是什么呀?彩带<br />有什么本领呢?⑵探索彩带的玩法。①师：彩带可以怎样玩<br />呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。幼儿自由玩彩带，<br />教师巡回观察。(有了充分自主活动的机会，孩子们表现得<br />十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。)②教师逐一提<br />问：你是怎样玩的?做给我们看看。教师反馈幼儿的动作，<br />引导其余幼儿模仿。(有了实际探索、尝试的过程，孩子们<br />的想像非常丰富，描述得比较具体，动作模仿得也比较生动，<br />像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨)③师：我<br />们一起来放风筝!引导幼儿高举彩带，向前跑。④师：我们<br />一起来学小蝌蚪游泳。引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。<br />(教师灵活地生成了小蝌蚪找妈妈的情节，既引发了幼儿更<br />大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强<br />度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)⑶游<br />戏：小鸟找家。①提问：彩带真好玩，可以在头上飘，可以<br />在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?引导幼儿在<br />身体的两侧挥舞彩带。这样好像谁在飞呀?引导幼儿说说自<br /> <br />己是什么颜色的小鸟。②教师带领幼儿飞到红房子前，问：<br />这是哪些小鸟的家?引导幼儿辨认颜色标记。你们的家在哪<br />里呢?让小鸟回到相应颜色的房子里休息。(将数学的分类活<br />动有机地融合在体育活动中。)③师：小鸟出来做游戏了!各<br />种小鸟飞到场地中间，飞来飞去。不好了，野猫来了!小鸟<br />赶快飞回家，教师检查小鸟是否回到自己的家。游戏反复三<br />次。(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻<br />炼了幼儿的身体和动作。)⒊结束部分⑴师：今天，我们模<br />仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?引<br />导幼儿将彩带折叠起来当成花朵，摆出各种造型。⑵教师用<br />彩带模仿下雨给花儿浇水。(幼儿在游戏的情境中放松了身<br />体，放松了情绪。) <br /> 教学反思： <br /> 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，<br />提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性<br />有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样<br />的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学<br />习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动<br />中的主动性，能力也得到了一定的发展。小百科：彩带：用<br />各种丝线或纱线编织而成。图案有花草、虫兽、山水等。畲<br />族妇女在工前饭后，把织彩带作为一种娱乐和享受。现代社<br />会,彩带的种类更加纷繁复杂,花色也越发齐全,其应用的领<br /> <br />域也无所不在。彩带自身是由丝纱编织而成，编织好的成品<br />织带又被编织成各种饰品，这在人们的生活衣，食，住，行<br />中表现得淋漓尽致! <br />