小班健康活动教案《好玩的地垫》含反思

小班健康活动教案《好玩的地垫》含反思<br />小班健康活动教案《好玩的地垫》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.体验玩垫子的乐趣。2.能够积极探索垫子的不同摆放<br />方式和玩法，提高身体的协调性。3.尝试用多种方式玩垫子。<br />4.体验游戏的快乐。5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱<br />生活，快乐生活的良好情感。 <br /> 活动准备 <br /> 节奏柔和的音乐，地垫六块。 <br /> 活动重点： <br /> 能够积极探索垫子的不同摆放方式及玩法，提高身体的<br />协调性。 <br /> 活动难点： <br /> 尝试用多种方式玩垫子。 <br /> 活动过程 <br /> 一、热身活动师：请小朋友跟着老师一起来做一些热身<br />运动吧。(跑，活动手腕、肘关节、膝盖，踢腿)师：请小朋<br />友在垫子的后面站好，谢老师给小朋友带来了垫子，那你们<br />想一想我们可以在垫子上做什么运动呢?(跑、爬、滚、走)<br />二、探索垫子的不同摆放方式及玩法，提高身体的协调性(一)<br />探索平铺垫子的玩法 1.师：请小朋友们在垫子上试一试你刚<br />才想到的各种不同玩法。要求：在玩的时候一定要注意安全，<br /> <br />翻滚的动作要与其他小朋友保持距离。2.组织全体幼儿交流<br />玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行<br />集体练习。(1)师：谁愿意像大家展示自己的玩法?幼儿自由<br />尝试。(2)师：小朋友真厉害能够想出这么多的玩法，现在<br />我们遇到麻烦了，在我们的前面有一座小桥，请小朋友用刚<br />才想到的办法顺利地通过小桥。(3)师：现在我们一起来挑<br />战一下。教师组织幼儿分两组进行游戏。游戏前讲清游戏规<br />则：在做翻滚动作时要前后保持距离，注意相互谦让。3.师<br />小结：小朋友们都很棒，在爬的时候大家都能注意动作要领，<br />滚的时候大家都能够保持身体平衡，而且都能注意到身体的<br />调整，给自己鼓掌。(二)探索尝试交互叠放的垫子 1.师：现<br />在我要把垫子交互叠放好。你们看这些躺着的垫子像什么?<br />用什么方法可以安全地过去?幼儿自由表达自己的想法。2.<br />师：那请小朋友用自己想到的方法尝试以最快的速度顺利通<br />过垫子。要求：小朋友之间要保持距离，小朋友要注意动作<br />的安全性。小结：小朋友都非常的勇敢，战胜了摆在我们面<br />前的困难。(三)探索竖放垫子的玩法 1.师：垫子除了可以平<br />铺着玩，还能怎么玩?幼儿：竖起来、叠起来。2.师：我们<br />把垫子竖起来尝试一下，现在老师把它变成了什么?(迷宫、<br />城堡)现在请小朋友们用自己的玩法顺利的通过迷宫。你们<br />有什么好的玩法?幼儿自由回答(跑、走、跳、爬)3.师：你<br />们可以用自己最喜欢的方法一个接一个地过迷宫，注意不要<br /> <br />碰到垫子，要与同伴保持距离。三、放松环节师：小垫子也<br />累了，我们一起躺在上面放松一下我们的身体吧，播放轻音<br />乐，教师带幼儿一起躺在地垫上做柔美的放松动作。延伸环<br />节：一起去探索一下垫子和其它的体育器械组合后还会有什<br />么样的玩法。 <br /> 教学反思： <br /> 户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺<br />着晒太阳,有的顶在头上,有的当成蹦蹦床在上面跳,有的则<br />来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用垫子做为<br />运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自<br />主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两<br />两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活<br />动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生<br />做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻<br />滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，<br />我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。小百科：<br />地垫是一种能有效地在入口处刮除泥尘和水份，保持室内地<br />面整洁的产品。特点是弹性柔软，脚感舒适，含有独特的抗<br />紫外线添加剂，防止褪色及脆化现象，能承受日晒雨淋的室<br />外环境。 <br />