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小班健康好玩的圈圈教案反思

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 <br />小班健康和乐趣圈教学计划反思 <br />小班健康与乐趣圈教学案例反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,练习步行,跑步,跳跃,抽水等基本动作,喜欢圈子玩,尝试创新的游戏玩法,适合幼儿园老师参加小班健康活动课,快来看看有趣的圈子教学计划。事件设计背景 <br />我班上的大班儿童被留在了设备操作的圈子里。当班上的两个孩子来玩时,我发现这个圈子已经玩了很长时间。兴趣仍然很强烈。为了让其他孩子也感受到玩圈的乐趣,根据小班的孩子喜欢模仿的特点,对游戏感兴趣,玩玩等等,我特意设计了这个活动,让孩子们在中学玩耍和中学一起玩。 <br />活动目标 <br />1.练习基本动作,如步行,跑步,跳跃和抽水。 <br />2.喜欢玩多个圈子,尝试创新的游戏玩法。 <br />3.团结协作,纪律培养孩子的优良品质和活泼开朗的个性。 <br />4.培养步行,跑步和跳跃等基本动作和动作的敏感性和协调性。 <br />5.培养幼儿对体育的兴趣。 <br />教学重点,难点 <br />教学重点:通过活动,每个孩子都可以体验到玩圈的乐趣。 <br />教学困难:你可以想到与他人一起玩的不同方式。 <br />活动准备 <br />每个小孩的塑料环 <br />几个小球 <br />活动程序 <br />一,开始部分:(热身) <br />孩子的肩环跑到场地跟老师搬运身体,请孩子们和老师一起做好准备活动,让身体热身。老师带孩子们锻炼(围绕手腕,腿,腿,下颚,肩膀等)。 <br />二:基本部分(游戏) <br />1,免费玩圈 <br />第一师:每个孩子手上都有一个圆圈。我怎么玩呢?看看哪些孩子有更多的游戏方式。 <br />2名儿童可免费玩耍。 (老师观察孩子们的活动并与孩子们交流) <br />3个师请展示孩子们的示范圈。 <br />4请让孩子们再次玩,并播放他们没有玩过的方法。 <br />2,游戏:小球钻环 <br />孩子们被分成三组,孩子们需要使用单臂肩膀投球,注意协调和自然的运动。滚动球时,瞄准球然后滚动球。 <br />3,游戏:&#039;过河&#039; <br />将孩子分成三组,让孩子们跳起来或单脚跳。 <br />三,结束部分: <br />游戏:开始火车 <br />老师:我们只是玩了很多有趣的方式。现在我们来玩火车吧。 (孩子们被分成两组,一组是老师,另一组是阿姨。) <br />孩子把戒指放在胸前,一只手拿着自己的圆圈,另一只手拿着孩子的圆圈在前面。 <br />1听老师的密码,然后踩脚尖走路。 <br />2听老师的密码,然后走路。 <br />活动延伸:钻洞穴 <br />将戒指固定在两把椅子之间,一次一个,每次五个。孩子们分三组训练。 <br />当孩子熟练时,这种活动可以以竞争的形式进行。 <br />教学反思 <br />在准备上课之前,我一直在考虑如何安排这门课。我的班级规模太大(最近抵达公园的77名儿童,70或72名儿童)。我也认真考虑过幼儿的小组活动。有更多的组件需要管理(一名教师,两名托儿工作者),每项游戏活动分为三组完成。 <br />在&ldquo;自由游戏圈&rdquo;活动中,当老师让孩子想到游戏的方式时,孩子的热情非常高,每个孩子都可以玩圈。有几个孩子特别出色,他们可以利用自己陷入困境。当您转动手并在地面上滚动时,老师会要求玩游戏的孩子为每个人玩。当孩子们积极关注时,老师们说活动中没有多少孩子。孩子们可以独立练习,每个孩子都可以玩。 <br />在&ldquo;小球钻圈&rdquo;活动中,教师将示威活动分组,让孩子们自己尝试。孩子们都渴望尝试。当球第一次滚动时,老孩子无法在圆圈中滚动,老师让他们看到更多。 (见其他孩子。滚动)更多的练习,试用后,你最终可以将球滚入地面的圆圈,并开始更远的距离。看到孩子们可以滚动并不多,在缩短时间距离后效果会好很多。在这项活动中,幼儿非常清醒,他们很高兴看到他们可以将球滚入球圈。他们都期待再次滚动。 <br />当&#039;太小河&#039;,当老师在谈论跳起来的必需品时,孩子们会在同一个地方跟随,并且他们可以在脚前超过一只脚跳进下一个圆圈。只有少数孩子可以连续跳,几个年轻人,小人。当小孩跳起来时,他无法保持平衡。在老师提醒他并且同伴鼓励他之后,他可以坚持跳跃。还有一些小孩不敢站起来,敢于在老师的鼓励下鼓励他们。跳楼。 <br />当我开始训练时,孩子们一个接一个地做得非常好,他们用脚趾走得更顺利。当孩子们用脚跟走路时,他们几步就无法掌握平衡。这时,我缩短了脚跟的时间,孩子们也很顺利。好吧。 <br />在活动设计期间,我没有想到孩子的数量。我被分成三组。孩子们的等待时间很长。孩子们在后面玩耍的兴趣受到了影响,...

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发布时间:2023-02-02 15:44:23 页数:5
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文章作者:U-69700

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