幼儿园小班体育教案《蚂蚁爬爬爬》含反思

幼儿园小班体育教案《蚂蚁爬爬爬》含反思<br />幼儿园小班体育教案《蚂蚁爬爬爬》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1．喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。2．练习<br />手膝着地自然协调地玩爬的游戏，尝试倒退爬。3．能动作<br />灵活的与同伴一起游戏，并遵守游戏规则。4．培养幼儿健<br />康活泼的性格。5．培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能<br />够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 <br /> 活动准备 <br /> 1．小蚂蚁头饰，老虎头饰，各种动物沙包，体操垫，<br />背景音乐。2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。 <br /> 活动过程 <br /> 1．热身活动。蚂蚁妈妈带宝宝外出活动。(幼儿随教师<br />做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)2．练习各种不同<br />方式的爬。(1)自由爬(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，<br />提醒幼儿不要相互碰撞。)(2)有序爬(鼓励幼儿一个接着一<br />个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)(3)寻声爬(幼儿拉<br />下头饰蒙住双眼，倾听呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)3．游<br />戏：巧避大熊。(1)尝试倒退爬(狮王进行曲的音乐响起，声<br />音忽大忽小。)(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，<br />让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复<br /> <br />2～3次。)(2)巩固倒退爬 4．游戏：蚂蚁背礼物。a．找礼<br />物师：宝宝们，新年就要到了，让我们寻找新年礼物准备过<br />新年吧!b．背礼物回家请幼儿将红、黄、绿三色的礼物按颜<br />色标记运回相应的篓子。5．放松练习，结束活动。小蚂蚁<br />跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、<br />膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。) <br /> 活动反思： <br /> 小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、<br />卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在<br />户外活动中，我带着孩子们在梧桐树下拣落叶。一队运食的<br />小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追<br />随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和<br />要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于<br />是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，<br />让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练<br />习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬<br />的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动<br />《蚂蚁爬爬爬》便生成了。在这次活动中，我发现小班的孩<br />子最喜欢在情景游戏中开展活动，孩子们喜欢小蚂蚁，扮演<br />聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过小桥、寻声爬、<br />抢救小动物等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和<br />妈妈(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围<br /> <br />让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。在玩的过程中孩子们<br />较好的掌握了爬的基本要领。在这次活动中，我依据循序渐<br />进的原则，自由爬&rarr;一个接着一个爬&rarr;尝试倒退爬<br />&rarr;背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，<br />逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。由于幼儿园的教育<br />是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标实质上<br />是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领<br />域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有<br />机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的<br />各要素间的多样化，注意多层次的整合这次活动给了我很多<br />的思考，如何在小班开展好体育活动，如何在体育活动中锻<br />炼孩子的胆量，鼓励孩子们合作交流，我想每一次的活动都<br />是一次学习和提高的过程。小百科：蚂蚁的身体分为头、胸、<br />腹三部分，有六足，体壁薄且有弹性，有膜翅，硬而易碎。 <br />