小班体育教案《小老鼠搬家》含反思

小班体育教案《小老鼠搬家》含反思<br />小班体育教案《小老鼠搬家》含反思<br />活动设计背景：<br />在平常的户外活动中，我经常带着本班的孩子玩轮胎。孩子<br />们有的滚，有的把轮胎堆高。通过玩轮胎发展了孩子手部的<br />肌肉，训练了孩子的手眼协调等各方面的能力。同时在玩的<br />过程中我也发现，在平地上滚轮胎对于小班下学期的孩子来<br />说已经没有了难度。渐渐地，孩子们对轮胎的兴趣没有以前<br />那样浓厚了。于是，我一直在思考，一直在寻找新颖的玩轮<br />胎的游戏形式。活动设计意图：<br />在幼儿园大操场前，有一座小山坡。于是，我根据孩子的兴<br />趣以及能力发展的情况，充分利用这个小山坡，带领孩子们<br />玩运轮胎的游戏。游戏中，有的孩子是滚上去的，有的孩子<br />是拖上去的，还有的力气稍微大点的孩子则是把轮胎抱上去<br />的。在下坡的过程中，孩子们经常会手一推，让轮胎自由滚<br />下山坡，常常会有小朋友被撞，非常危险。孩子们不知道什<br />么样的方法是最好的。于是，我就琢磨着设计一堂有关在小<br />山坡上运轮胎的活动，帮助孩子找到将轮胎运上小山坡的合<br />适的方法，即用滚的方法是又省力又快又稳的；同时还要找<br />到轮胎安全下坡的方法，即用两手控制好自己的轮胎，不要<br />让轮胎离开自己的手。活动设计内容：<br /> <br />目标：<br />1、探索将轮胎又快又稳又省力地运上山坡的最好方法，发<br />展幼儿的手眼协调能力。<br />2、探索轮胎安全下坡的方法，发展幼儿双手的控制能力。<br />3、能勇敢地完成游戏的任务，体验体育游戏的快乐。<br />4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。<br />5、锻炼平衡能力及快速反应能力。准备：轮胎人手一个、<br />沙包若干个，老鼠胸饰每人一个。过程：<br />一、热身运动。<br />幼儿坐在轮胎里做热身运动。<br />二、过山坡<br />1、探索如何将房子又快又省力地运过山坡。<br />师：冬天到了，我们要把房子搬到山的那一边去找一些粮食<br />准备过冬，我们可以用什么方法把房子搬过去呢？（引导幼<br />儿讨论方法。）<br />（1）请幼儿自由尝试搬房子，鼓励能力强的幼儿帮助有困<br />难的孩子。<br />（2）讨论：刚才你们是用什么办法将房子运到山坡上的？<br />A、滚的方法：你是怎么将房子滚上山坡的？（请几位幼儿<br />示范）滚的时候要注意什么？（要两只手用力轮流将房子往<br />前推，脚用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。）<br />B、拖的方法：你的感觉怎样？拖得动吗？<br /> <br />师：你们觉得哪种方法更好？为什么？<br />小结：原来只要用滚的方法就可以又快又省力地将房子运到<br />山坡上，但是滚的时候要两只手轮流用力将房子往前推，脚<br />用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。<br />（3）幼儿运用滚的方法尝试将轮胎滚过山坡。<br />2、尝试探索安全合适的下坡方法并能积极运用。<br />（1）师：在刚才搬房子的过程中妈妈又发现了一个问题，<br />你们的房子下山坡的时候有的撞到了其他的小老鼠，有的滚<br />到了其他的地方，太危险了，你有什么好办法让自己的房子<br />在下山坡的时候不离开你的手吗？（幼儿讨论。）<br />教师边示范边小结：下山坡的时候，手要拉住你的房子慢慢<br />往下滚，不让房子离开自己的手，这样房子就不会撞到其他<br />的老鼠了。<br />（2）师幼运用探索到的方法将房子搬到山坡那边再搬回来。<br />三、游戏：找粮食。<br />（1）交代游戏规则。<br />师：小老鼠们，你们肚子饿吗？妈妈先去看看山那边有没有<br />粮食。（教师示范游戏）<br />（2）幼儿游戏。<br />四、结束、放松、整理场地。反思与分析：<br />这节小班的体育活动是我通过平时观察孩子们玩轮胎的游<br />戏以及根据幼儿园的场地情况、幼儿的兴趣、能力等方面设<br /> <br />计的。我创设了小老鼠过冬需要搬家找粮食的情景，让孩子<br />在情境中获得技能。在游戏中，当我提出要把家运到山的那<br />边去的时候，孩子们运轮胎的场面十分热闹，有的滚，有的<br />拖，有的抱，轮胎运好的幼儿还能帮助有困难的孩子，让我<br />们老师看到的是互帮互助的动人情景。通过这样一个探索活<br />动，老师来和孩子一起探讨活动中的感受，总结什么样的方<br />法是比较适合上坡的，然后学以致用。同样，在怎样让轮胎<br />安全下坡的问题上老师提出之后也是由幼儿探讨，大家达成<br />共识用双手控制好轮胎，不让轮胎离开自己的手是最好的方<br />法。在反复的游戏中，孩子们基本上都掌握了相应的技能。<br />同时，在教学中，老师还有许多地方需要不断地完善。比如，<br />在...