幼儿园小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》含反思

幼儿园小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》含反思<br />幼儿园小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、能正确辨认红、黄、绿三种基本颜色 2、能为颜色宝<br />宝找到相同的颜色朋友 3、在手指游戏中体验寻找颜色的乐<br />趣 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感<br />受探索的乐趣。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一<br />个 2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师)3、经<br />验准备：预先学习过手指游戏《小手拍拍》：(小手小手拍<br />拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指 XX!)4、环境准备：<br />预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色<br />的物品 <br /> 活动过程： <br /> (一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼<br />吧!(提醒幼儿打招呼)你们真有礼貌!师：绿色的宝宝要和你<br />招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说绿色的<br />宝宝，你好)(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，<br />你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最<br />端正的小朋友吧!XXX，你好!(二)、颜色找朋友 1、认一认各<br /> <br />种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们<br />要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶<br />快把它拿出来吧!师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(鼓<br />励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友交流)师：谁来告诉<br />老师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手回答<br />问题，多问几个幼儿)2、颜色宝宝找朋友师：老师也找到了<br />一个好朋友，这是什么呀?它是什么颜色的?(总结红色的苹<br />果)这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝<br />会和哪个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说，总结红色的<br />苹果想和红色的宝宝做朋友呢)你们的蔬菜或者水果宝宝想<br />和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水<br />果找朋友)3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真<br />开心呀!(三)、颜色躲猫猫 1、请几个幼儿尝试找一找，说一<br />说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们<br />的教室里，让我们把他们找出来!师：红色的颜色宝宝会躲<br />在哪里呢?谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出<br />红色的 XX上)红色的颜色宝宝还躲到了哪里?绿色的宝宝会<br />躲到哪里呢?还有黄色的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿发现教<br />室里各种颜色的物品)2、手指游戏，一起找颜色师：我们一<br />起来唱拍拍小手的儿歌，找一找教师里的颜色宝宝好吗?师：<br />小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里?用手指出<br />来!(来教师示范指红色的物品)这是什么呀?红色的宝宝是不<br /> <br />是躲在红苹果里呀?找到的小朋友真棒!　(和幼儿重复玩几<br />遍手指游戏)(四)、延伸活动鼓励幼儿去户外寻找更多的颜<br />色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外<br />面找一找吧 <br /> 活动反思 <br /> 小班幼儿认知能力逐渐开始发展，色彩缤纷的环境对他<br />们也有着无穷的吸引力，但是由于认知能力的有限，他们知<br />道红色、绿色、黄色灯多种色彩，但是对于色彩的辨别能力<br />还有一定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿<br />色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动<br />运用各种颜色的蔬菜水果，通过有趣的形象，帮助幼儿正确<br />辨认红、黄、绿三种基本颜色。小班幼儿对具体的形象还是<br />非常感兴趣的，活动的开始通过颜色精灵来引入很容易就引<br />起了幼儿的兴趣，但是在活动之后的找颜色似乎并不是很能<br />引起他们的兴趣，要注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷<br />的物品菜能引起幼儿的足够注意力。小百科：颜色是通过眼、<br />脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所<br />见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率<br />的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁<br />波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。颜色具有三个特性，<br />即色相，明度和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以<br />用三度空间的颜色立体来说明。 <br />