幼儿园小班科学活动教案《猜猜哪杯是清水》含反思

幼儿园小班科学活动教案《猜猜哪杯是清水》含<br />反思<br />幼儿园小班科学活动教案《猜猜哪杯是清水》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、能运用多种感官感知，辨别清水。<br />2、能把自己的发现大胆地表现出来。<br />3、体验探索和成功的乐趣。<br />4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。<br />5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。<br />6、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法<br />有很多种。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1.在日常活动中已感知过清水的特性。<br />2.每组四只透明杯子，内装清水、盐水、白醋、酱油;一只<br />盘子内装若干小勺。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、谈话引入<br />师：鸭宝宝们，来，跟上，我们一起去找水喝，好不好?(带<br />领孩子进入场地，坐下)<br />师：宝宝们告诉妈妈，你们口渴的时候，最喜欢喝什么呀?(雪<br />碧，牛奶，水.....)<br />师：你们喜欢的饮料中，鸭妈妈最喜欢的就是白开水了，因<br />为白开水最解渴，而且对我们宝宝的健康是最好的。<br />二、交流分享<br />师：妈妈这里有四杯水，想请宝宝们帮妈妈把白开水找出来，<br />好不好?(出示四杯水)<br />师：这四杯水中，仔细看看你们觉得哪个水果杯子里装的是<br />白开水?拿一个小圆片贴到妈妈这里的表格中来。<br />师：为什么宝宝们觉得这个(酱油)不是白开水呢?(黑色的)<br />师：宝宝们真棒，我们喝的白开水啊是没有颜色的，透明的，<br />所以这个黑乎乎的肯定不是。<br />师：那剩下的这三杯透明的水，哪杯才是呢?刚刚我们是用<br />我们的小眼睛看出来的。那宝宝们还可以用什么方法找出来<br />呢?<br />幼：尝一尝、闻一闻<br />师：宝宝们出的办法行不行呢?我们来试一试，先用鼻子闻<br />一闻。宝宝们闻到什么气味了吗?(酸酸的，醋)<br /> <br />师：哪个水果杯子里的水，有气味啊?那它是不是白开水呢?<br />幼：不是，白开水没有气味。<br />师：对，我们喝的白开水是没有气味的。那现在宝宝们在桌<br />上再拿一个小圆片，贴到妈妈的这个表格里来。<br />师：宝宝们刚刚用鼻子把其中一杯醋给找了出来，现在桌上<br />还有两杯水，可是其中只有一杯是白开<br />水，接下来我们就用刚刚宝宝们想的办法来尝一尝。每人拿<br />一把小勺子，在杯子里舀一勺尝一尝，告诉妈妈有没有味道?<br />幼：咸的。<br />师：哪个水果杯里的是咸的啊?那它是不是白开水呢?(不是)<br />对了，我们喝的白开水是没有味道<br />的。所以，宝宝们告诉妈妈，哪个水果杯里的才是真正的白<br />开水啊?<br />师：真棒。宝宝们，妈妈告诉你们一个小知识哦，白开水还<br />有一个很好听得名字叫清水。现在我们知道了清水是没有味<br />道的，没有气味的透明的液体。<br />小结：首先请幼儿眼睛看一看：酱油是黑色的。接着鼻子闻<br />一闻：气味酸酸的，一定不是清水。最后嘴巴尝一尝：咸咸<br />的是糖盐水，淡淡的、没有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴<br />巴一起合作，本领可真大。<br /> <br />【活动延伸】<br /> <br /> <br />师：现在我们一起回教室，考考其他的鸭宝宝们，好不好?(在<br />辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一<br />起交流、分享结果。)<br /> <br />【教学反思】<br /> <br />本次教学活动为小班科学活动，主要是让幼儿通过人体感官<br />来辨别哪杯是清水。在教学过程中，幼儿的参与性较高，但<br />课堂纪律并不理想，在操作前，我没有提醒幼儿操作注意事<br />项，因此有幼儿在刚开始的操作中就将材料翻了。在今后的<br />教学中，我一定会注意这方面的问题。选材方面，我觉得非<br />常符合小班孩子的年龄特点，孩子也能够说出用眼睛、鼻子、<br />嘴巴来辨别。通过这次教学，可以说成功让幼儿了解了清水<br />是无色无味的液体。我觉得我主要存在的问题还是在幼儿的<br />管理和对教学流程的不熟悉，今后在展示课前，一定会多试<br />上，听取更多老师的建议，相信以后会更好的!小百科：水，<br />化学式为 H₂O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，<br />可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类<br />生命的源泉。 <br />