幼儿园小班科学教案《雨天的宝贝》含反思

幼儿园小班科学教案《雨天的宝贝》含反思<br />幼儿园小班科学教案《雨天的宝贝》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿<br />上雨。2.学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。3.培<br />养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.使幼儿对<br />探索自然现象感兴趣。5.充分体验科学就在身边，产生在生<br />活中发现、探索和交流的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1.幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等 2.布<br />置四个场景 3.课件 <br /> 活动过程： <br /> 一、猜谜引入，激发兴趣。师：老师带来了一个谜语，<br />请小朋友猜猜它是什么东西?一朵花真有趣，晴天不开雨天<br />开。(雨伞)师：下雨啦!小朋友想一想，有什么东西可以帮<br />助我们不被雨淋湿?二、参观雨具展.师：你们看，活动室有<br />很多的宝贝，你们认识它们吗?小朋友去看一看摸一摸，把<br />你认识的雨具告诉好朋友。1、提出参观的要求师：小朋友<br />在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原<br />马上回带坐位上。提问：你认识哪些雨具?它是什么时候用<br />的?三、出示课件，认识各种雨具。师：老师也带来了许多<br /> <br />宝贝，你们看它是谁?这是什么雨具?师小结：雨伞、雨衣、<br />雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨<br />天的宝贝。雨具的本领可大啦!雨衣有两只袖子，穿上它可<br />以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的<br />小脚不被雨淋湿。四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。<br />师：你们已经认识了那么多的雨具，提问：你会用雨具吗?<br />请个别幼儿示范。小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及<br />别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意不伤及<br />自己。五、幼儿玩捉迷藏的游戏 1、认识场景师;这是谁的<br />家?(雨衣、雨伞、雨鞋、雨披)2、听指令玩游戏师：请小朋<br />友到雨衣的家里藏起来。(游戏反复进行) <br /> 活动延伸： <br /> 幼儿自由选雨具并试穿 <br /> 活动反思： <br /> 活动前教师在活动室布置了雨具展，孩子们看到多彩多<br />样的雨具很感兴趣。活动一开始,教师以谜语引入，激发了<br />幼儿兴趣，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而<br />没有很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能说出雨<br />具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫<br />不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在教师<br />的提醒下，孩子们安静下来了。在第三环节中，我把这一环<br />境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点<br /> <br />环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教<br />师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨<br />具的名称。在活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带<br />有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿<br />能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维<br />的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是<br />骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。对于这次开展的教学<br />活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸<br />索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。<br />小百科：雨天指下雨的天，下雨是一种自然现象，主要指:<br />地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空<br />气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴，被空气<br />中的上升气流托在空中，在空中聚成了云。这些小水滴从云<br />层落下便变成雨滴降到地面。 <br />