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幼儿园小班科学活动教案《有趣的墨迹图》含反思

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幼儿园小班科学活动教案《有趣的墨迹图》含反<br />思<br />幼儿园小班科学活动教案《有趣的墨迹图》含反思<br /> <br />幼儿园小班科学教案：<br /> 有趣的墨迹图 <br /> <br />活动目标<br /> <br />1、自制墨迹图进行创造性想像活动，培养幼儿的动手、动<br />口、动脑能力。<br />2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。<br />3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法<br />有很多种。<br />4、体验解决问题的成就感。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。<br />2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />1、自制墨迹图，引起幼儿兴趣。<br />（1）回忆墨迹图制作的方法。<br />（2）提出制作墨迹图应注意的事项。<br />（3）幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。<br />2、根据墨迹图上的墨迹进行想像。<br />（1）启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说<br />出想像依据。<br />（2）转动墨迹图，变换角度看看它还像什么？鼓励幼儿尽<br />量想得和别人不一样。<br />（3）教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也<br />跟着发生了变化。<br />3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。<br />（1）引导幼儿根据自己的想像，利用辅助物在墨迹图拼砌，<br />使画面更完整、更丰富，并提出讲述要求，如什么时候？有<br />谁？发生了什么事情？或在什么地方？有谁？发生了什么<br />事情等。<br />（2）请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。<br />4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。<br /> <br />活动延伸：（组合编故事）<br /> <br /> <br />将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨<br />迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。<br /> 教学反思： <br /> 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的<br />余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教<br />师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，<br />用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。小百科：墨迹<br />是汉语词语，读音是 mò jì，指字画的真迹或用墨留下的<br />残迹，出自宋代沈括的《梦溪笔谈·书画》。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:38:48 页数：3
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文章作者：U-43711

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