幼儿园小班科学教案《眼睛》含反思

幼儿园小班科学教案《眼睛》含反思<br />幼儿园小班科学教案《眼睛》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。2.尝<br />试辨别几种小动物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多样性。3.<br />积极参加活动，体验探究的乐趣。4.充分体验科学就在身边，<br />产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.激发幼儿对科学<br />活动的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1.猜猜他是谁白板课件(包括教师的眼部特写、辨识度<br />较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛)。2.特殊<br />动物眼睛的特写。3.人手一面小镜子(活动前放在幼儿椅子<br />下)。 <br /> 活动过程： <br /> 一、猜猜他是谁，萌发观察眼睛的兴趣。1.教师逐步放<br />映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿猜测。师：<br />XXX,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着<br />一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢?师：他们的眼睛一样<br />吗?什么地方不一样呢?(有的眼睛大，有的眼睛小。)师：看，<br />这里还藏着许多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗?2.小结：<br />宝宝们真棒，看眼睛就能猜出自己和自己的好朋友,真是太<br /> <br />棒了!二、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能。<br />1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。师：(教师自然的<br />拿出小镜子)那我们的眼睛到底长得什么样子呢?请你拿出小<br />镜子来看一看，眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?<br />一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能看到东<br />西了?为什么看不到了?被什么挡住了呢?用小手摸一摸你的<br />眼皮。(幼儿自由交流)2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征师：<br />看过自己的眼睛了吗?谁来说说你的眼睛长得什么样子?3.幼<br />儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。师：宝宝们说的<br />真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀?眼<br />皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢?它能帮助我们挡住灰尘。<br />眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠<br />会转动，它能让我们看到各个地方的东西。三、感受眼睛的<br />作用。1.教师用手遮挡住自己的眼睛，引发幼儿思考。师：<br />宝宝都知道眼睛长什么样子了吗?那你知道眼睛有什么用呢?<br />如果没有眼睛会怎么样?2.师：那现在请你来做一件事情，<br />把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，<br />看看会发生什么事情?3.师：哎呀，眼睛闭起来什么也看不<br />到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一<br />起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小朋友平时要怎<br />么样保护好自己的眼睛呢?四、扩展话题，了解几种特别动<br />物的眼睛 1.师：宝宝们真棒，知道那么多保护好眼睛的方法，<br /> <br />(出示特别小动物眼睛的课件)这里呀还有一些特别的眼睛，<br />它们是谁?你发现它们的眼睛有什么不一样?小结：原来动物<br />的眼睛有那么多特别的地方。2. 游戏：猜猜谁不见了?师：<br />现在我们要和这些小动物玩个游戏，考考你们的小眼睛，猜<br />猜谁不见了?小眼睛仔细看，记住了吗?请用手把眼睛蒙起来，<br />数 1、2、3才能打开哦!五、结束师：楼下的小花园里有许<br />多漂亮的景色和有趣的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，<br />看一看! <br /> 延伸活动： <br /> 1.开展户外游戏捉迷藏。2.请幼儿在日常生活中继续观<br />察人和动物的眼睛。 <br /> 教学反思： <br /> 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的<br />提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够<br />到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达<br />能力的培养。小百科：眼(又称眼睛，目)是一个可以感知光<br />线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更<br />复杂的眼睛结构可以提供视觉。复眼通常在节肢动物(例如<br />昆虫)中发现，通常由很多简单的小眼面组成，并产生一个<br />影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎动物和一些软体<br />动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那<br />里，光线被接受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。 <br />