幼儿园小班教案《大大的眼睛》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《大大的眼睛》带反思 <br />小班教学计划《大大的眼睛》包括对小班健康主题教学活动的反思，以便儿童可以通过看着眼睛和说话的眼睛，理解眼睛的结构，了解眼睛的功能以及初步了解保护眼睛的重要性。眼睛卫生，请参阅幼儿园003010上对课程计划的反思。 <br />[活动] <br />1.初步了解眼睛的结构并了解眼睛的功能。 <br />2.通过看着眼睛和谈论眼睛来增进相互理解和沟通。 <br />3，初步了解保护眼睛的重要性，注意眼睛健康。 <br />4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。 <br />5.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。 <br />[活动准备] <br />每个人都有一个小镜子和两张“大眼睛”的照片。 <br />【活动步骤】 <br />首先，老师的谜语是：“头发的上侧，头发的下侧，黑葡萄的中间”让孩子猜出这和孩子是什么意思？ <br />其次，让孩子们用小镜子观察他们的眼睛是什么形状？引导孩子在镜子中仔细看，或用一只手轻轻地触摸他的眼睛，知道眼睛就像一个小球。 <br />第三，问题：眼睛在哪里移动？孩子感到触摸时眼球会移动。 <br />在我眼里是什么？它是什么颜色？眼睛在哪里长？ <br />4.让孩子观察彼此的眼睛并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 <br />5.引导儿童讨论眼睛有什么用？ （孩子们互相讨论和交流） <br />6.出示图片并询问: <br />1.眼睛有什么用？ <br />2.我们如何保养和保养我们的眼睛？ <br />让孩子知道绘画时应该坐直，不要用脏手擦眼睛，不要用干净的手帕擦干眼泪。 <br />活动反思 <br />整个活动过程流畅而困难。当孩子认识眼睛时，教师可以充分理解眼睛的特征，让孩子看到和触摸它们，并通过游戏和看书来直观地感知眼睛的功能并保护眼睛。在这个过程中，孩子们充满了动力，教师使用的启发式问题充分反映了孩子的主导地位。 <br />小百科全书：眼睛（也称为眼睛，眼睛）是可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以检测周围环境的亮度，而更复杂的眼睛结构可以提供视觉。复眼常见于节肢动物（如昆虫）中，通常由许多简单的小眼睛组成，并产生图像（不是通常的多图像）。 <br />