幼儿园小班科学教案《水果》含反思

幼儿园小班科学教案《水果》含反思<br />幼儿园小班科学教案《水果》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。2、积极参与<br />游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。3、了解水果的作用，<br />知道多吃水果对身体好。4、正确认识水果，增加对水果的<br />喜爱之情。5、知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。 <br /> 活动准备： <br /> 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。<br />2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘<br />子。 <br /> 活动过程： <br /> 一、猜谜引出我喜欢的水果。1、出示装满各类水果的<br />礼物包，激发幼儿对认识水果的兴趣。师：你们才今天老师<br />给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请<br />它们出来吧!2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。<br />出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，<br />它指出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说<br />出香蕉的特征)师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的<br />是香蕉，你们猜对啦!总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一<br />个月亮。3、用以上同样的方法把桔子请出来。4、打开礼物<br /> <br />包，让幼儿认识多种水果，说出其特征。二、比轻重。比较<br />苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，<br />我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让<br />孩子用手去感觉它的重量)三、水果排排队，认识水果的种<br />类。师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种<br />水果。(教师引导幼儿注意观察)四、游戏：谁不见啦玩法：<br />教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。<br />师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让<br />你们猜猜谁不见啦。五、出示水果魔箱，激发幼儿游戏的兴<br />趣。1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知<br />道吗?2、配合可爱的音乐声水果魔箱出来了。师：咦，是谁<br />呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)师：让我<br />来问问看。请问你是谁啊?3、与魔箱玩游戏玩法：叫出什么<br />水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。魔箱：大家好，<br />我是水果魔箱。师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，<br />你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)师：那我们<br />把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来<br />六、认识火龙果。出示火龙果，认识其特征。师：你们看，<br />谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答师：那我们让<br />它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。七、结束<br />活动。1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是<br />白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以<br /> <br />吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。2、找火龙果游戏。 <br /> 活动反思 <br /> 水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教<br />育资源。结合秋天这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特<br />点和生活经验，我开展了各种各样的水果的科学活动。在活<br />动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果<br />店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家长的<br />共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果<br />产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一<br />课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也<br />找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，<br />它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那<br />种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们<br />都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和<br />他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积<br />极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好!当然在活动中，<br />也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，<br />这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没<br />有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，<br />孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以<br />改正。通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，<br />还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，<br /> <br />孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上<br />起课来也就没那么复杂，没那么...