幼儿园小班科学教案《认识图形》含反思

幼儿园小班科学教案《认识图形》含反思<br />幼儿园小班科学教案《认识图形》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。(重点)2、<br />能按照物体的形状进行简单的分类。(难点)3、培养幼儿对<br />事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验科学就<br />在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、愿意<br />大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br /> 活动准备： <br /> 大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、<br />正方形每人一份、小动物屋 3个 <br /> 活动过程： <br /> 一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。1、今天，<br />我们去图形王国里玩一玩，小朋友们，闭上眼睛，我们出发<br />了。2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦?(出示圆形、正方<br />形、三角形)这是什么形状的图形宝宝?它有长得怎么样的<br />呢?3、图形宝宝自我介绍(小结)：小朋友们好，我是圆形宝<br />宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小朋友们好，我是<br />正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很高兴能和你们<br />做朋友。小朋友们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，<br />大家愿意和我们做朋友吗?二、游戏喂饼干 1、按形状给小动<br /> <br />物喂饼干。师：小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，<br />你们看，这是什么啦?(出示三个形状小动物的家)教师分别<br />扮演小动物，说喜欢什么形状的饼干。2、师：小朋友们，<br />现在拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们手里有什么形状<br />的饼干啦?小动物饿啦，给他们喂一下吧。3、小朋友喂饼干。<br />三、经验迁移。师提问：在小朋友的家里或在幼儿园，你知<br />道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢?回家之后，<br />我们在去找找其他的物品吧。活动反思：活动刚开始，我以<br />带小朋友去图形王国参观的形式，来吸引小朋友的注意力。<br />接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样，<br />用直观的图形来进行表示。小朋友自己先说出第一感觉的形<br />象。然后教师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科<br />学的介绍给小朋友，让他们了解三个形状的基本特征。但是<br />之后，教师可以请个别回答，集体回答等方式来考考小朋友<br />有没掌握，可以更好地巩固对图形基本特征的了解。重点可<br />以更好地突破。第二环节，教师以游戏的形式开展活动，让<br />小朋友按照形状能进行简单的分类，以此加深小朋友对三个<br />形状的特征。比如请他们拿起饼干的时候，先说一说是什么<br />形状的饼干，然后再去喂饼干。因为游戏是小朋友最喜欢的<br />一种学习形式，让他们玩中学，学中玩，符合小班的年龄特<br />点。最后一个环节经验迁移，让小朋友自己说说幼儿园、家<br />里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将<br /> <br />枯燥的图形与生活相联系，较好地融入到生活，作为生活经<br />验。 <br /> 教学反思： <br /> 通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了<br />印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看<br />成是相同的图形。引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图<br />形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣。小百科：图形是<br />指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图<br />形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别<br />的形状。 <br />