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幼儿园小班科学教案《滚一滚》含反思

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幼儿园小班科学教案《滚一滚》含反思<br />幼儿园小班科学教案《滚一滚》含反思<br /> 活动意图： <br /> 小班幼儿很容易把滚动和其相似现象混淆，他们能感受<br />滚动现象，但没形成相关的科学经验。开展此次活动。在游<br />戏中学习发现、思考、记录、表达掌握学习科学的基本过程<br />和方法，体验科学探究的乐趣。 <br /> 活动目标： <br /> 1.感知圆的东西能滚动。2.用语言表达滚动现象。3.对<br />滚动现象有好奇心。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的<br />心得。5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索<br />和交流的兴趣。 <br /> 活动重难点： <br /> 发现物体表面的不同，并用语言表达。 <br /> 活动准备： <br /> 1.能滚动的物体、不能滚动的物体。2.百宝箱、小卡片<br />若干(与实物相符)、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。<br />3.活动前玩过汽车，感受过轮子滚动的特征。 <br /> 活动流程： <br /> 一、谈话出示百宝箱，你们想不想知道里面有什么?桌<br />上的东西，你们知道哪个能滚着玩?出示集体记录单，幼儿<br /> <br />交流，教师出示小卡片记录。二、自由探索尝试使物体滚动<br />起来。选一种自己喜欢的玩具，试玩，看看你选的玩具能不<br />能滚动。三、分类游戏 1.出示笑脸和哭脸的塑料筐，将能滚<br />动的东西放在笑脸筐里，不能滚动的东西放在哭脸筐里。教<br />师记录。2.用语言和动作解释滚动现象。玩具是怎样滚动的?<br />用动作表示。四、寻找游戏 1.寻找其他可滚动的物体。2.用<br />语言表述发现。五、交流解释物体滚动的原因，知道圆圆的<br />东西能滚动。我们找到的东西都有一个什么本领?都像什么<br />形状? <br /> 教师小结： <br /> 圆圆的东西都可以滚动。 <br /> 活动延伸： <br /> 回家和爸爸妈妈一起找找还有哪些东西可以滚动。 <br /> 活动反思： <br /> 活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的<br />特点，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为<br />幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让幼儿与各种材<br />料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能<br />滚动的关键经验。整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣，观察<br />力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发<br />展，目标达成度极高。小百科：滚是中国姓氏之一，蓝姓改<br />变而来，今分布在我国西南少数民族地区。本意为翻滚、沸<br /> <br />腾。滚词性有多种，可以是动词，以为滚动，离开等;也可<br />以是副词，是及其非常的意思。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:38:49 页数：3
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文章作者：U-43711

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