小班科学活动——滚一滚 教案

滚一滚教案 <br />滚一滚教案主要包含了活动意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动流程，活动延伸，活动反思等内容，感知圆的东西能滚动，用语言表达滚动现象，适合幼儿园老师们上课，快来看看滚一滚教案吧。 <br /> 　　活动意图： <br />　　小班幼儿很容易把滚动和其相似现象混淆，他们能感受滚动现象，但没形成相关的科学经验。开展此次活动。在游戏中学习发现、思考、记录、表达掌握学习科学的基本过程和方法，体验科学探究的乐趣。 <br />　　活动目标： <br />　　1．感知圆的东西能滚动。 <br />　　2．用语言表达滚动现象。 <br />　　3．对滚动现象有好奇心。 <br />　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　活动重难点： <br />　　发现物体表面的不同，并用语言表达。 <br />　　活动准备： <br />　　1．能滚动的物体、不能滚动的物体。 <br />　　2．百宝箱、小卡片若干（与实物相符）、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。 <br />　　3．活动前玩过汽车，感受过轮子滚动的特征。 <br />　　活动流程： <br />　　一、谈话 <br />　　出示百宝箱，你们想不想知道里面有什么？ <br />　　桌上的东西，你们知道哪个能滚着玩？ <br />　　出示集体记录单，幼儿交流，教师出示小卡片记录。 <br />　　二、自由探索 <br />　　尝试使物体滚动起来。 <br />　　选一种自己喜欢的玩具，试玩，看看你选的玩具能不能滚动。 <br />　　三、分类游戏 <br />　　1.出示笑脸和哭脸的塑料筐，将能滚动的东西放在笑脸筐里，不能滚动的东西放在哭脸筐里。教师记录。 <br />　　2.用语言和动作解释“滚动”现象。 <br />　　玩具是怎样滚动的？用动作表示。 <br />　　四、寻找游戏 <br />　　1.寻找其他可滚动的物体。 <br />　　2.用语言表述发现。 <br />　　五、交流 <br />　　解释物体滚动的原因，知道圆圆的东西能滚动。 <br />　　我们找到的东西都有一个什么本领？都像什么形状？ <br />　　教师小结：圆圆的东西都可以滚动。 <br />　　活动延伸： <br />　　回家和爸爸妈妈一起找找还有哪些东西可以滚动。 <br />　　活动反思： <br />　　活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能滚动的关键经验。整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展，目标达成度极高。 <br /> <br />