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幼儿园小班科学教案《滚动与滑动》含反思

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幼儿园小班科学教案《滚动与滑动》含反思<br />幼儿园小班科学教案《滚动与滑动》含反思<br /> 活动意图： <br /> 让幼儿感受科学并不遥远，科学就在身边。 <br /> 活动目标： <br /> 1.区分物体斜面滚动和滑动状态。2.对滚动和滑动有积<br />极兴趣。3.培养尊重事实的态度。4.培养幼儿对事物的好奇<br />心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：能够大胆猜想和验证，通过操作区分滑动与<br />滚动。活动难点：用标记记录猜想。 <br /> 活动准备： <br /> 一、经验准备 1.有滑滑梯、滚轮胎等游戏经验。2.了解<br />斜面，知道物体放在光滑斜面上可以滑下来。二、材料准备<br />1.滑动宝宝的家和滚动宝宝的家。2.操作的玩具宝宝。3.使<br />用姓名标记。 <br /> 科学知识： <br /> 外形平滑的物体可以滑动，滚动的物体有一个圆形的面，<br />接触斜面，有平滑的底，又有圆形的面，它可以滑动和滚动 <br /> 活动过程： <br /> 一、看一看 1.以游戏引出滚动和滑动。2.运用动作和语<br /> <br />言帮幼儿区分滚动和滑动。二、猜一猜、试一试 1.集体猜想<br />验证。用标记记录猜想，感受验证过程，尊重事实。2.个人<br />猜想验证。猜想与验证是否一致、鼓励幼儿大胆尝试，尊重<br />事实。三、用一用 1.滚动宝宝的身体什么样?滑动宝宝的身<br />体什么样?2.有些宝宝说它既是滚动宝宝又是滑动宝宝，怎<br />么变换?幼儿尝试。 <br /> 活动延伸： <br /> 回家与家长一起发现属于滚动或滑动的生活现象。 <br /> 活动反思： <br /> 活动内容取材于幼儿日常生活，从幼儿的游戏中发现其<br />中蕴含了滚动和滑动的科学原理，培养和保护了幼儿好奇心，<br />设计重视科学探究过程。通过猜想记录验证记录的过程，培<br />养幼儿尊重事实的态度，丰富了幼儿经验，发展了幼儿的语<br />言表达和社会沟通能力。在此基础上，幼儿获得的经验得以<br />归纳、提升。为其树立良好的科学意识和科学态度奠定基础，<br />充分体现科学活动的价值取向。小百科：滑动的意思是一个<br />物体在另一物体上接触面不变地移动，如滑冰时冰刀在冰上<br />的运动。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:38:49 页数：2
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文章作者：U-43711

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