幼儿园小班科学教案《声音制造者》含反思

幼儿园小班科学教案《声音制造者》含反思<br />幼儿园小班科学教案《声音制造者》含反思　<br /> 　【活动目标】 <br /> <br />1.主动探索利用不同材料制造出不同的声音。<br />2.感受自制声音的乐趣。<br />3.发展幼儿的观察力、想象力。<br />4.让幼儿学会初步的记录方法。　<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />1.纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。<br />2.白纸、塑料纸、餐巾纸。<br />3.纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。<br />4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />(一)开始部分<br />教师利用谈话引入主题。<br />师：孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。<br />(二)基本部分<br /> <br />1.制造声音。<br />教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再<br />拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。<br />师：现在我要变魔术了，注意看好了。<br />教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进<br />瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了?<br />教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，<br />看你们谁能制造出声音来。<br />2.分组制造声音。<br />(1)教师介绍四个部分的材料，鼓励幼儿去每个部分探索，<br />尝试让这些东西发出声音来。<br />(2)幼儿分组自由探索，教师进行指导。<br />如瓶罐区重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有<br />什么不同。<br />纸区引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。<br />杯子区引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯<br />子说话，听一听声音有什么不同。<br />3.说一说自己的发现。<br />(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?<br />(2)声音表演会<br />要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。<br />下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。<br /> <br />打电话(用嘴对着被口说话)<br />着火了(揉搓塑料纸)<br />刮风(摇动旗子)<br />4.了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要<br />保护嗓子和耳朵。<br />师：孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知<br />道什么时候该让声音大一点?什么时候该让声音轻一点吗?奥，<br />对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻<br />地走路、轻轻地说话，回答问题时，要高声回答。孩子们，<br />在我们的周围有的声音优美动听，如优美的歌声、动听的琴<br />声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小<br />朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这些声音非常的刺<br />耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的声<br />音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，<br />要保护好嗓子和耳朵。<br />(三)结束部分<br />在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出<br />声音的物体。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />孩子们通过动脑想、动手做、用眼看、用耳听了解到不同的<br /> <br />材料会发出不同的声音。兴趣和欲望得到了很大的满足，同<br />时也教会了幼儿认识事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，<br />活动中体验到了成功与快乐。小百科：声音是由物体振动产<br />生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人<br />或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）<br />的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是<br />声波通过任何物质传播形成的运动。 <br />