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幼儿园小班教案《纸陀螺》含反思

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幼儿园小班教案《纸陀螺》含反思<br />幼儿园小班教案《纸陀螺》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.学习利用材料动手做玩具。<br />2.训练思考的能力。<br />3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br />4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索纸陀螺<br />变化的愿望。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />剪裁直径为 8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1．教师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给幼儿看，先不要<br />转动陀螺。<br />（1）出示陀螺，这是什么？<br />（2）它是什么形状的？<br /> <br />（3）这是什么颜色的陀螺？（教师依次出示红、绿、黄色<br />陀螺）<br />（4）小朋友想不想学做陀螺呢？<br />（设计意图：通过出示各色陀螺，引起幼儿对陀螺的兴趣。）<br />2．幼儿自制陀螺。<br />（1）教师给每位幼儿发放圆形卡纸，请小朋友跟着老师在<br />卡纸上面涂颜色。<br />（2）颜色涂好后，请小朋友拿一根牙签穿过卡纸中间的小<br />洞，这样陀螺就做好了。（教师可以协助幼儿）<br />（设计意图：通过让幼儿自制陀螺发展幼儿的观察力、思维<br />力和动手操作能力，体验成功的乐趣。）<br />3．幼儿尝试让陀螺转起来。<br />（1）小朋友动脑筋想一想，怎样才能使陀螺转动起来呢？<br />（幼儿自由发言）<br />（2）如果都没想起来，教师提醒幼儿转转牙签看看，幼儿<br />练习转动纸陀螺。<br />（3）下面我们来比赛看看谁的纸陀螺转的时间比较长。<br />（4）教师小结，表扬玩得好的幼儿。<br />（设计意图：通过玩陀螺给予幼儿足够的自主探索的空间，<br />尝试在操作中发现问题、解决问题。）<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />本活动由于材料来源于生活，内容贴近生活，由涂色到动手<br />操作逐步让幼儿自主获得相关知识经验，符合小班幼儿的学<br />习心理和能力，因而能为幼儿所喜爱和接受。<br />教师在探索活动中能很好地进行角色转换，除了做一名指导<br />者、合作者、还是评价者。当幼儿操作时，发现有的陀螺转<br />起来，有的陀螺转不起来，结果是因为有的洞太大了，教师<br />能随时根据活动的需要鼓励幼儿动脑解决问题用双面胶固<br />定牙签。教师及时发现幼儿创新思维的火花，有助于及时了<br />解幼儿的水平并给予评价，且能客观地分析幼儿的发展状况，<br />因此，也更能及时有效地指导幼儿，更好地保持和激发他们<br />的探索欲和求知欲，让他们在自主学习中身心愉悦地发展。<br />小百科：陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中<br />国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干<br />乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:38:57 页数：3
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文章作者：U-43711

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