小班科学活动教案：纸陀螺教案(附教学反思)

 <br />小班科学活动课程计划：纸陀螺教学案例（带教学反思） <br />小班科学活动纸陀螺教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用材料做玩具，培养思维能力，适合幼儿园教师关于小班科学活动课，来看纸陀螺课程计划。设计方案： <br />小班的孩子喜欢模仿并愿意尝试。他们对做和玩的游戏活动非常感兴趣。我根据孩子的年龄特征有意识地设计了这种科学探索活动。为幼儿提供生活中常见的一些材料。例如牙签，彩色笔和圆形卡纸，目的是使儿童在手动和大脑移动操作期间旋转陀螺仪后能够发现图案的变化。值得注意的是，由于活动中的儿童接触牙签，因此应在活动前对儿童进行安全的教育，以确保儿童的探索和手术活动顺利进行。 <br />活动目标： <br />1.学会使用材料制作玩具。 <br />2.训练思维的能力。 <br />3.培养孩子的观察能力和动手能力。 <br />4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />5.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />活动准备： <br />切圆纸板，彩色笔，直径8厘米的牙签。 <br />活动程序： <br />老师提前给孩子们展示了各种颜色的纸质陀螺仪，并没有旋转顶部。 <br />（1）显示顶部，这是什么？ <br />（2）它的形状是什么？ <br />（3）这个陀螺仪是什么颜色的？ （教师轮流显示红色，绿色和黄色上衣） <br />（4）孩子们想学习成为顶尖人物吗？ <br />（设计意图：通过显示每种颜色的陀螺仪，孩子们对陀螺仪感兴趣。） <br />2.幼儿园自制陀螺仪。 <br />（1）教师向每个孩子发放一个圆形纸板，并要求孩子在老师的纸板上涂上颜色。 <br />（2）涂抹颜色后，让孩子从牙签中间的小孔中取出牙签，使顶部准备就绪。 （老师可以帮助幼儿） <br />（设计目的：让孩子的自制陀螺仪培养孩子的观察力，思考能力和动手能力，体验成功的乐趣。） <br />小孩试图翻过顶。 <br />（1）孩子们想一想，怎么能转动陀螺？ （孩子们畅所欲言） <br />（2）如果你没有想到，老师会提醒孩子转动牙签，看孩子练习翻转纸顶。 <br />（3）让我们玩下面的游戏，看看谁的纸陀螺变长了。 <br />（4）老师总结，赞美打得好的孩子。 <br />（设计意图：通过演奏陀螺给孩子足够的空间进行探索，尝试找到问题并解决操作中的问题。） <br />活动反映： <br />这项活动是由于生活中的物质，内容接近生命，从着色到动手操作，孩子逐渐获得相关的知识和经验，这符合小学习的心理和能力。班级儿童，所以他们可以被孩子们所爱和接受。 <br />除了作为指导者，合作者或评估者之外，教师可以在探索活动中很好地执行角色转换。当孩子操作时，发现一些陀螺仪转动，一些陀螺仪无法转动。结果是，由于一些洞太大，老师可以根据活动的需要随时鼓励孩子解决问题 - 用双面胶带固定牙签。教师可以及时发现儿童创新思维的火花，帮助了解儿童的水平，给予评价，客观分析幼儿的发展。因此，他们可以更好地及时有效地指导儿童，更好地保护和刺激他们。探索欲望和好奇心，让他们在自己的学习中身心发展。 <br /> <br />