幼儿园小班教案《纸筒游戏》含反思

幼儿园小班教案《纸筒游戏》含反思<br />幼儿园小班教案《纸筒游戏》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音<br />清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。<br />2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩<br />科学小游戏的兴趣。<br />3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交<br />往的能力。<br />4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。<br />5、体验解决问题的成就感。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、幼儿已有玩悄悄话游戏的经验。<br />2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。<br />3、记录单一张。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />(―)幼儿玩纸筒。<br />1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。<br />(出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的?<br />2、鼓励幼儿自由玩纸筒。<br />3、幼儿交流游戏玩法<br />师：刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)<br />(二)引导幼儿用纸筒玩悄悄话的游戏，体验空心的传声筒传<br />出的声音清楚。<br />启发幼儿玩悄悄话游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准<br />好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。<br />(1)师生互动玩悄悄话游戏。<br />(2)幼儿自由结伴玩悄悄话游戏。<br />师：刚才你听到了什么?我们一起告诉大家。<br />小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸<br />筒取个名字叫传声筒。<br />(三)幼儿与客人老师玩悄悄话的游戏，体验实心的传声筒传<br />出的声音不清楚。<br />1、幼儿与客人老师游戏。<br />老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁<br />玩呢?后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每<br />人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。<br /> <br />2、鼓励幼儿寻找原因并总结。<br />师：客人老师听清楚悄悄话了吗?小朋友听清楚了吗?为什么<br />这次听不清楚呢?<br />小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清<br />楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传<br />出来的声音。<br />3、尝试记录<br />师：我们把发现记录下来。 空心的传声筒声音清楚，我们<br />怎样记录?实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录?<br />(四) 与客人老师再次游戏，结束活动。<br />师：客人老师想很清楚的听到悄悄话，小朋友该选怎样的传<br />声筒去跟她们做游戏?<br /> <br />活动反思：<br /> 　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和<br />自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发<br />现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主<br />探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。小百科：<br />传声筒亦称传话筒，是一种古老的具有实用性和娱乐性的工<br />具，由中国人最先发明，是电话机最初的原型。《清稗类钞》<br />中详细记载了传声筒制造方法。而其制造原理可能是受到了<br />“听瓮”的影响。 <br />