幼儿园小班教案《罐子里的秘密》含反思

幼儿园小班教案《罐子里的秘密》含反思<br />幼儿园小班教案《罐子里的秘密》含反思<br /> <br />活动目的：<br /> <br />1、辨别两种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。<br />2、培养幼儿的操作兴趣，发展观察里，注意力以及对科学<br />活动的喜爱。<br />3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。<br />4、培养幼儿的尝试精神。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、空八宝粥罐子、红豆、米若干。<br />2、录音机，舞曲音乐。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、介绍新朋友罐头宝宝。<br />1、 教师与幼儿拿着空罐头宝宝一起跳舞。<br />师：今天老师带来了新朋友与小朋友一起来做游戏。<br /> <br />二、给罐头宝宝喂食。<br />1、 师：罐头宝宝与小朋友玩得真高兴，可是他们的肚子有<br />点饿了，怎么办呢？（喂东西给他们吃）<br />2、师：你知道罐头宝宝喜欢吃什么东西呢？（让幼儿随意<br />地说说罐头宝宝吃的东西）<br />3、 师：你们觉得罐头宝宝喜欢吃这么多东西，那我们来瞧<br />瞧他们到底喜欢吃什么，看看你们有没有猜中了。<br />教师边说边用视频转换仪出示米和红豆<br />4、 师：你们愿意给罐头宝宝喂食吗？<br />后面都是为罐头宝宝准备的这些食物，呆会请小朋友来选择<br />一种食物喂给你手里的罐头宝宝吃，然后我们把罐头宝宝轻<br />轻摇摇，用你的耳朵来听一叮你手里的罐头宝宝会发出什么<br />好听的声音。<br />幼儿拿好自己手里的罐头宝宝到活动室后面给罐头宝宝喂<br />食，教师巡回指导，提醒幼儿注意不要让把食物弄在地上，<br />罐头宝宝吃好后轻轻地摇一摇罐头宝宝。<br />三、分辨罐头宝宝发出的声音。<br />1、 师：现在请小朋友拿好你的罐头宝宝轻轻地回到自己的<br />坐位，把你的罐头宝宝藏在椅子下面。<br />2、 师：刚刚我们给罐头宝宝喂了好吃的食物，谁愿意来让<br />你的罐头宝宝发出好听的声音。<br />请幼儿上前来示范用罐头宝宝发出声音。<br /> <br />3、 师：这个小朋友的罐头宝宝发出了什么好听的声音呀！<br />鼓励幼儿能用一些简单的词来说说听到的声音。<br />4、那你们知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的东西吗？<br />让幼儿来猜测罐头发出的声音是因为吃了什么东西。并用视<br />频转换仪来验证幼儿的说法。<br />5、请能发出相同声音的罐头宝宝来一起唱唱歌。<br />6、师：谁还愿意到前面来让你的罐头宝宝发出不一样的声<br />音呢？<br />教师请给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带他的罐头宝宝上<br />前去示范罐头发出的声音，教师引导幼儿能听清声音，知道<br />罐头里喂的是什么食物。<br />四、幼儿相互交换罐头宝宝。<br />1、 让幼儿尝试听不同的声音。<br />师：现在要请小朋友来玩个游戏，刚才你们都知道两种不同<br />的食物喂给罐头宝宝会发出不同的声音，请刚刚给罐头宝宝<br />喂过米的小朋友和刚刚给罐头宝宝喂过红豆的小朋友交换<br />一下手里的罐头宝宝。<br />让幼儿去寻找另外一种声音的罐头自己来尝试倾听。<br />五、请幼儿带着罐头吃饱了的罐头宝宝一起运动一下。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />整个活动看似简单，调理清晰，但是，等我真正把活动上完<br />后，才发现其中的问题。事实证明了，看似简单的东西，做<br />起来未必简单。<br />首先，我在拿到这个活动的时候，我在看活动过程时，发现，<br />应老师所设计的活动非常周密，她好像不仅把活动大致流程<br />处理了，而且还把与小朋友之间的互动也考虑进去了。这个<br />就是作为新教师的我与一个名师的区别。处理细节总是那么<br />心思缜密。对于我们幼儿教师来说，如何上出一节出色的教<br />学活动，关键就是看活动过程是否清晰，有条理；与小朋友<br />们之间的互动及一些活动中所出现的突发事件，对于突发事<br />件又是如何处理。如果说这些能做到比较好。那么，也就是<br />说，能从新教师转变成一个成熟、稳重的老教师了。小百科：<br />声音作为一种波，频率在 20 Hz~20 kHz之间的声音是可以<br />被人耳识别的。 <br />