幼儿园小班教案《罐子的秘密》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《罐子的秘密》带反思 <br />小班教学计划《罐子的秘密》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子有目的性地聆听，准备猜测，听各种声音，大胆地表达语言，大胆地参加活动，体验探索的乐趣，来看看幼儿园班003010的课程计划。 <br />活动目标： <br />1.聆听各种声音，并能够大胆地表达它们。 <br />2.有目的的倾听，准备好的猜测。 <br />3.大胆参加活动，体验探索的乐趣。 <br />4.知道不同的物体碰撞并发出不同的声音以学会区别。 <br />5.通过实验互相训练，学习分工合作的能力。 <br />6，通过实际操作，培养孩子动手能力。 <br />活动准备： <br />认知准备：我已经知道大米，红豆和核桃。 <br />教具：PPT课件，交通信号灯，音乐。 <br />教学困难： <br />知道不同的对象会碰撞会发出不同的声音，并学会区分两种声音。 <br />大自然诉说着探索的结果。 <br />活动程序： <br />一，开始部分 <br />1.幼儿问候客座老师以消除紧张气氛。 <br />2，老师（展示罐子）：你看，今天，金老师带了很多罐子给孩子们！ （摆动一个不包含任何东西的罐子）罐子里有东西吗？你怎么知道的？ （慢摇，引导幼儿） <br />幼儿：因为没有声音。 <br />3.老师：哦，没有任何声音。 （打开盖子）看看里面是否有东西？没有！孩子们真的很聪明。 <br />二，基础部分 <br />1.老师（把东西装进罐子里）：老师要改变把戏，您再听一次，然后听声音。 <br />2，老师（摇罐子）：猜猜，有东西吗？你怎么知道的？里面有声音吗？现在老师在这里有这么多罐子。你去找一个里面放东西的罐子。罐子无法打开。今天你必须用耳朵。用你的小耳朵找到管子。里面有东西。你拿着吧。有什么事情可以定位吗？来找到它。 <br />3，孩子找 <br />4.老师：找到了吗？只是坐下来找到它。 （孩子们回到座位上。） <br />5.老师：罐子里有谁？ （老师摇晃瓶子）瓶子里有谁？每个人都有问题吗？ （用双手将广口瓶放在胸部。）好了，广口瓶中的婴儿得到了很好的保护。罐子里的婴儿保持着声音，这听起来很蠢。罐子里的婴儿对吗？听起来一样吗？ （摇摇罐子）听着！听着，你的东西和他的东西一样吗？ <br />（孩子摇摇瓶子然后说：不一样。） <br />6，老师：不一样，我们要找的朋友不一样。您无法打开它。今天，您可以用耳朵找到它并保护您的宝宝。 <br />7，老师（请问孩子前进）：我们邀请一个婴儿上来，现在请其他婴儿为您罐子里的东西找好朋友，找一个好朋友会很热闹，找不到一个好朋友会非常孤独，听得很好，保护你的罐子宝宝，听他说话。 （舞台上的孩子摇动罐子。） <br />8.老师：谁是他的朋友，请听一下，这是他的好朋友，快点和他站在一起。哦，好朋友坐在一起。 <br />9.老师：既然他们已经是好朋友，现在我在这里是为了帮助您找到朋友。请听，谁是我的朋友。 （用手中的东西摇晃罐子）：如果耳朵是灵性的，请仔细听。你是我的朋友，我的朋友，一个非常孤独的人，和朋友在一起吗？来吧，我们是朋友，让我们一起摇一摇吧。请坐，去哪里？是的，一起坐。 <br />10，老师（请让其余的孩子留在舞台上）：您是好朋友吗，让我们一个接一个地听，只听清楚一个人。 （孩子们一一摇动罐子。） <br />师：是吗？相同。这是相同的？相同。你们也坐在一起 <br />11.老师：你知道吗？今天老师把这三样东西放进了这些罐子里。 （显示PPT图片）这是什么？米宝贝，我们吃米饭做饭。还有另一种，你觉得这是什么？哦，是豆子。豆沙就是这样，是红豆宝宝；还有一个-核桃宝宝。放这三个东西，你猜谁是核桃宝宝（单独摇摇罐子）这是核桃宝宝吗？哦，是米饭，真的很聪明，是婴儿吗？这是？哦，是的，你很聪明。那这是什么婴儿呢？红豆宝宝。听着，是红豆吗？ （分开摇）这个孩子是什么？宝宝。那这个呢？核桃宝宝。 <br />三，结尾部分： <br />1.老师（问孩子）：您刚刚带了什么婴儿？核桃宝宝。你要吃什么宝宝。你是做什么的？哦，红豆宝贝。现在，我们要玩游戏。你在玩什么游戏？请听，您知道，我们必须玩警察叔叔交通信号灯的游戏。 （拿卡反红）警察叔叔拿出这个，每个人都不好，警察叔叔上交了，你会出来，对吗？让我们来看看它可以保护您的宝宝。仔细看你的眼睛。 （转卡）谁在发抖？是的，是个婴儿，孩子们真的很聪明。不，摇晃不好。 （转回卡片）嘿，停下来！ （翻转另一张卡片）看（孩子摇晃）对，（翻转卡片）是...