幼儿园小班科学教案《罐子的秘密》含反思

幼儿园小班科学教案《罐子的秘密》含反思<br />幼儿园小班科学教案《罐子的秘密》含反思<br /> 设计意图 <br /> 小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主，凡是生动、<br />活泼形象的事物都容易引起他的注意，所以家长会常常发现<br />这种现象，比如他正在聚精会神地玩自己喜爱的玩具或游戏<br />时，周围一旦出现什么新异的刺激，他马上就会分散注意，<br />他的有意注意水平仍然很低，一般只能维持 3-5分钟。所以<br />小班幼儿的活动，大致以简单易接受为主。但是，因为他们<br />的年龄特点，设计活动时，必须采用有趣的形式。通过有条<br />理的步骤，一步步深入，试着让他们达到活动的目标，收获<br />活动的知识。 <br /> 活动目标： <br /> 1、听便各种声音，能够大胆用语言表达。2、有目的的<br />倾听，有准备的猜想。3、大胆参与活动，体验探索的乐趣。<br />4、知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习分辨。5、激<br />发幼儿对科学活动的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 认知准备：已经认识过米、红豆、核桃。教具准备：PPT<br />课件、红绿灯牌子、音乐。 <br /> 教学重点难点： <br /> <br /> 教学重点：知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习<br />分辨 2种声音。教学难点：自然讲述探索结果。 <br /> 活动过程： <br /> 一、开始部分 1、幼儿与客人老师打招呼，消除紧张感。<br />2、教师(出示罐子)：你们看，今天金老师给小朋友们带来<br />了好多好多的罐子!(摇动没装东西的罐子)罐子里面都东子<br />吗?你怎么知道没有?(不停摇动，引导幼儿)幼儿：因为没有<br />声音。3、教师：哦，没有东西就没有声音。(打开盖子)看<br />看到底有没有东西哦，有东西吗?没有!小朋友们真聪明。二、<br />基本部分 1、教师(向罐子内装东西)：老师来变戏法喽，你<br />们再听听，听听有没有声音。2、教师(摇动罐子)：猜猜，<br />有东西吗?你怎么知道哒?有声音就里面有东西了对吗?现在<br />老师这里有那么多罐子，你去找一个里面都东西的罐子，罐<br />子都封住的不可以打开，今天要用耳朵，用你的小耳朵去找<br />找那个管子里面是有东西的，你拿一个有东西的去做到位置<br />上好吗?赶快来找找。3、幼儿寻找 4、教师：找到了吗，找<br />到了就坐回去。(幼儿回座位。)5、教师：谁的罐子里有东<br />西的?(教师摇动罐子)谁的罐子里有东西哒?大家都有哒?(罐<br />子双手捂住放在胸前)好了，罐子宝宝保护好，罐子宝宝一<br />直让他发声音它也会哑掉的哦。罐子宝宝有声音的对吗?那<br />里面声音一样吗?(摇动罐子)听!听听，你的东西和他的东西<br />一样吗?(幼儿摇动罐子说出：不一样。)6、教师：不一样，<br /> <br />不一样我们来找找朋友哦。不可以打开看的哦，今天统统是<br />用耳朵来找的，保护好自己的罐子宝宝。7、教师(请一个幼<br />儿上前)：我们请一个宝宝上来，现在请其他宝宝来为你的<br />罐子宝宝里面的东西找好朋友，找到好朋友会很热闹的哦，<br />找不到好朋友会很孤单的，耳朵听好哦，保护好你的罐子宝<br />宝哦，听听他的。(上台幼儿摇动手中罐子。)8、教师：谁<br />是他的朋友，请你听一听，是他好朋友，赶快站上来，和他<br />站在一起。哦，好朋友坐在一起。9、教师：现在他们已经<br />是好朋友了，现在我来帮你们找朋友好不好?请你们听听，<br />谁和我是朋友。(摇动手中有东西的罐子)：耳朵要灵的哦，<br />仔细听好。你是不是我朋友啊，是我朋友，一个人很孤单的<br />哦，要跟朋友在一起的。来，我们是朋友，我们一起来摇一<br />摇。请坐，做到哪里去?对了，坐在一起。10、教师(请剩下<br />的幼儿上台)：你们是好朋友吗，我们来听听看啊，一个一<br />个摇，才听的清哦，一个一个摇。(幼儿一个一个摇动罐子。)<br />教师：一样吗?一样的。一样吗?一样的。你们也坐在一起。<br />11、教师：你们知道吗?老师今天在这些罐子里啊，放了这<br />三样东西。(出示 PPT图片)这是什么啊?米宝宝，我们吃饭<br />烧饭的米宝宝;还有一种，你看这是什么啊?哦，是豆宝宝。<br />豆沙就是这个做的，是红豆宝宝;还有一种是核桃宝宝。放<br />了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝(分别摇动罐子)这是<br />核桃宝宝吗?哦，是米，真聪明，是米宝宝吗?这个是嘛?哦，<br /> <br />是的，你们真聪明。那这是什么宝宝呢?红豆宝宝。听听，<br />是红豆吗?(分别摇动)这个是什么宝宝?米宝宝。这个呢?核<br />桃宝宝。三、结束部分：1、教师(询问幼儿)：...