幼儿园小班教案《罐子里的秘密》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《罐子里的秘密》带反思 <br />小班教学计划《罐子里的秘密》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使幼儿能够培养操作兴趣，发展观察力，对科学活动的关注和热爱，并辨别两种不同的声音，从而使儿童渴望探索声音在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同伴的讲话。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。 <br />目标： <br />1.识别两种不同的声音，以激发孩子探索声音的愿望。 <br />2.培养儿童的操作兴趣，发展观察力，关注和热爱科学活动。 <br />3.在交流活动中听取并尊重同行的讲话。 <br />4.培养尝试孩子的精神。 <br />活动准备： <br />1，空八宝粥罐，红豆，米饭。 <br />2.录音机，舞蹈音乐。 <br />活动程序： <br />首先，介绍新朋友罐装婴儿。 <br />1.老师和幼儿与空罐头婴儿共舞。 <br />老师：今天老师带了新朋友和孩子们一起玩游戏。 <br />其次，喂婴儿罐头。 <br />1.老师：罐装婴儿真的很高兴和孩子一起玩，但是他们的肚子有点饿。我该怎么办？ （喂点东西给他们吃） <br />2，老师：你知道罐头宝宝喜欢吃什么吗？ （让孩子自由谈论婴儿可以吃什么） <br />3.老师：您认为罐装婴儿喜欢吃很多东西，那么让我们看看他们喜欢吃什么，看看您是否猜到了。 <br />老师说，在使用视频转换器显示大米和红豆时。 <br />4.老师：您愿意喂罐装婴儿吗？ <br />这些是给婴儿罐头的食物。我将要求孩子们选择一种食物来喂养您手中的罐装婴儿。然后，我们轻轻摇动罐装婴儿，然后用耳朵听您的手。房间里的罐装婴儿声音会很好。 <br />幼儿将罐装婴儿带到活动室的后面，以喂食罐装婴儿。老师巡视向导，提醒孩子不要让食物掉在地上。罐装婴儿进食后轻轻摇动罐装婴儿。 <br />第三，区分婴儿罐头的声音。 <br />1.老师：现在请孩子们将罐装婴儿轻轻地回到座位上，并将罐装婴儿隐藏在椅子下。 <br />2.老师：我们刚给罐装婴儿好食物。谁愿意让您的罐装婴儿发出良好的声音。 <br />让幼儿站起来，演示罐装婴儿的声音。 <br />3，老师：这个孩子的罐头宝宝声音很好！ <br />鼓励幼儿说一些简单的话。 <br />4.你知道他给罐装婴儿送些什么好食物吗？ <br />让年幼的孩子猜测他所吃的食物的声音。并使用视频转换器来验证孩子的陈述。 <br />5，请可以同声罐装的婴儿一起唱歌。 <br />6.老师：谁愿意走在前面让您的罐装婴儿发出不同的声音？ <br />老师要求喂养罐装婴儿的学步儿把罐装婴儿抚养起来，以演示罐装头发的声音。老师指导孩子听声音，并知道罐子里正在喂些什么食物。 <br />第四，孩子交流罐装婴儿。 <br />1.让孩子们尝试听不同的声音。 <br />老师：现在我想请孩子们玩游戏。刚才您知道两种不同的食物可以给罐装婴儿发出不同的声音。请只喂罐装婴儿和刚喂完罐装婴儿的孩子。交换您手中的罐装婴儿。 <br />让幼儿去寻找另一种声音来尝试听。 <br />5.请用罐头食品照顾婴儿罐头。 <br />活动反思： <br />整个事件看起来很简单且条件很好，但是当我最终完成活动时我发现了问题。事实证明，看似简单的事情不一定很简单。 <br />首先，当我参加这项活动时，当我观看该活动时，我发现老师设计的活动非常彻底。她似乎不仅要处理活动的一般过程，而且还要考虑与孩子的互动。进去吧。这就是我和一位名叫新老师的老师之间的区别。处理细节总是那么周到。对于我们的学前班老师来说，如何摆脱良好的教学活动的关键是看过程是否清晰，有条理。在某些活动中与儿童的互动以及紧急情况，对于紧急情况如何处理？如果可以说这可以做得更好。然后，也就是说，它可以从新老师转变为成熟，稳定的老老师。 <br />小百科全书：声音为波，人耳可识别20 Hz20 kHz之间的声音频率。 <br />