小班科学活动教案：罐子的秘密教案(附教学反思)

 <br />小班科学活动课程计划：罐子的秘密教学计划（反思教学） <br />小班科学活动罐的秘密课程计划（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，关键教学难点，活动过程，活动反思等内容。倾听各种声音，可以用文字大胆表达，有目的的倾听，准备好猜测，适合幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看罐子的秘密教学计划。设计计划 <br />小班教生的注意力仍然是无意的。任何生动活泼的东西都很容易引起他的注意，所以父母经常会发现这种现象，例如，当他专注于玩他最喜欢的玩具或游戏时。一旦他周围有任何新的刺激，他会立即分散他的注意力。他的故意关注度仍然很低，一般只需3-5分钟。因此，小班儿童的活动一般都是基于简单易接受的。但是，由于其年龄特征，设计活动必须是有趣的形式。通过逐步的步骤，尝试让他们达到活动的目标，并获得活动的知识。 <br />活动目标： <br />1.倾听各种声音，并能够大胆地表达出来。 <br />2.有目的的倾听，准备好的猜测。 <br />3.大胆参与活动，体验探索的乐趣。 <br />4.知道不同的物体碰撞并发出不同的声音以学会辨别。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />认知准备：我已经知道大米，红豆和核桃。 <br />教具：PPT课件，交通灯，音乐。 <br />教学要点很难： <br />教学重点： <br />知道不同的物体碰撞将产生不同的声音并学会区分两种声音。 <br />教学困难： <br />大自然讲述了探索的结果。 <br />活动程序： <br />首先，开始部分 <br />小孩子迎接客座老师消除紧张情绪。 <br />2，老师（显示罐子）：你看，今天，金老师带给孩子们很多罐子！ （摆动一个不含任何东西的罐子）罐子里有东子吗？你怎么知道的？ （缓慢摇晃，引导幼儿） <br />幼儿：因为没有声音。 <br />老师：哦，没有任何声音。 （打开盖子）看看里面是否有东西，有什么东西吗？没有！孩子们真聪明。 <br />二，基本部分 <br />1.老师（将东西放入罐子里）：老师要改变技巧，再听一遍，然后听声音。 <br />2，老师（摇着罐子）：猜猜，有什么事吗？你怎么知道的？内心有声音吗？现在这位老师在这里有很多罐子。你去找一个里面有东西的罐子。罐子无法打开。你今天必须用耳朵。用你的小耳朵找到管子。它有一些东西。你拿着吧。有没有办法定位它？过来找到它。 <br />3，孩子在寻找 <br />老师：你找到了吗？只是坐下来找到它。 （孩子们回到座位上。） <br />老师：罐子里有什么东西？ （老师摇着罐子）罐子里有什么东西？每个人都有问题吗？ （用双手将罐子放在胸前。）好吧，罐子里的婴儿受到很好的保护。罐子里的婴儿保持着他的声音，这将是愚蠢的。罐子里的宝宝对吗？听起来一样吗？ （摇一下罐子）听！听着，你的东西和他的东西一样吗？ <br />（小孩摇着罐子说：不一样。） <br />6，老师：不一样，不一样，我们正在寻找朋友。你无法打开它。今天，你可以用耳朵找到它并保护你的宝宝。 <br />7，老师（请孩子向前走）：我们邀请一个宝宝上来，现在请其他宝宝为你的宝贝里的东西找好朋友，找个好朋友会很热闹，找不到一个好朋友会非常寂寞，听好，保护你的罐子宝贝，听他说。 （舞台上的孩子手里拿着罐子。） <br />老师：谁是他的朋友，请听，这是他的好朋友，快点和他站在一起。哦，好朋友坐在一起。 <br />老师：现在他们已经是好朋友，现在我来这里帮你找朋友。请听，谁是我的朋友。 （用手中的东西摇动罐子）：如果你的耳朵是属灵的，请仔细聆听。你是我的朋友，我的朋友，一个非常孤独的人，和朋友在一起。来吧，我们是朋友，让我们一起摇一摇。请坐，去哪儿？是的，坐在一起。 <br />10，老师（请把剩下的孩子留在舞台上）：你是一个好朋友，让我们一个接一个地倾听，一个接一个地听清楚。 （孩子们一个一个地摇动罐子。） <br />老师：是一样的吗？相同。这是相同的？相同。你也坐在一起。 <br />老师：你知道吗？老师今天把这三件东西放在这些罐子里。 （显示PPT图片）这是什么？宓宝贝，我们吃米饭宝宝做饭;还有另外一种，你觉得这是什么？哦，这是一个婴儿豆。豆酱是这样做的，是红豆宝宝;还有一个 - 核桃宝宝。把这三样东西，你猜，谁是核桃宝宝（分别摇晃罐子）这是一个核桃宝宝？哦，它是米饭，非常聪明，它是婴儿吗？这是？哦，是的，你太聪明了。宝贝，这是什么？红豆宝宝。听着，是红豆吗？ （单独摇一摇）这个宝宝是什么？宝宝。那这个...