小班科学活动——罐子的秘密 教案

罐子的秘密教案 <br />小班科学罐子的秘密教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，教学重点难点，活动过程，活动反思等内容，听便各种声音，能够大胆用语言表达，有目的的倾听，有准备的猜想，适合幼儿园老师们上课，快来看看罐子的秘密教案吧。 <br /> 　　设计意图： <br />　　小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主，凡是生动、活泼形象的事物都容易引起他的注意，所以家长会常常发现这种现象，比如他正在聚精会神地玩自己喜爱的玩具或游戏时，周围一旦出现什么新异的刺激，他马上就会分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能维持3-5分钟。所以小班幼儿的活动，大致以简单易接受为主。但是，因为他们的年龄特点，设计活动时，必须采用有趣的形式。通过有条理的步骤，一步步深入，试着让他们达到活动的目标，收获活动的知识。 <br />　　活动目标： <br />　　1、听便各种声音，能够大胆用语言表达。 <br />　　2、有目的的倾听，有准备的猜想。 <br />　　3、大胆参与活动，体验探索的乐趣。 <br />　　4、知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习分辨。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　认知准备：已经认识过米、红豆、核桃。 <br />　　教具准备：PPT课件、红绿灯牌子、音乐。 <br />　　教学重点难点： <br />　　教学重点： <br />　　知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习分辨2种声音。 <br />　　教学难点： <br />　　自然讲述探索结果。 <br />　　活动过程： <br />　　一、开始部分 <br />　　1、幼儿与客人老师打招呼，消除紧张感。 <br />　　2、教师（出示罐子）：你们看，今天金老师给小朋友们带来了好多好多的罐子！（摇动没装东西的罐子）罐子里面都东子吗？你怎么知道没有？（不停摇动，引导幼儿） <br />　　幼儿：因为没有声音。 <br />　　3、教师：哦，没有东西就没有声音。（打开盖子）看看到底有没有东西哦，有东西吗？没有！小朋友们真聪明。 <br />　　二、基本部分 <br />　　1、教师（向罐子内装东西）：老师来变戏法喽，你们再听听，听听有没有声音。 <br />　　2、教师（摇动罐子）：猜猜，有东西吗？你怎么知道哒？有声音就里面有东西了对吗？现在老师这里有那么多罐子，你去找一个里面都东西的罐子，罐子都封住的不可以打开，今天要用耳朵，用你的小耳朵去找找那个管子里面是有东西的，你拿一个有东西的去做到位置上好吗？赶快来找找。 <br />　　3、幼儿寻找 <br />　　4、教师：找到了吗，找到了就坐回去。（幼儿回座位。） <br />　　5、教师：谁的罐子里有东西的？（教师摇动罐子）谁的罐子里有东西哒？大家都有哒？（罐子双手捂住放在胸前）好了，罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直让他发声音它也会哑掉的哦。罐子宝宝有声音的对吗？那里面声音一样吗？（摇动罐子）听！听听，你的东西和他的东西一样吗？ <br />　　（幼儿摇动罐子说出：不一样。） <br />　　6、教师：不一样，不一样我们来找找朋友哦。不可以打开看的哦，今天统统是用耳朵来找的，保护好自己的罐子宝宝。 <br />　　7、教师（请一个幼儿上前）：我们请一个宝宝上来，现在请其他宝宝来为你的罐子宝宝里面的东西找好朋友，找到好朋友会很热闹的哦，找不到好朋友会很孤单的，耳朵听好哦，保护好你的罐子宝宝哦，听听他的。（上台幼儿摇动手中罐子。） <br />　　8、教师：谁是他的朋友，请你听一听，是他好朋友，赶快站上来，和他站在一起。哦，好朋友坐在一起。 <br />　　9、教师：现在他们已经是好朋友了，现在我来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。（摇动手中有东西的罐子）：耳朵要灵的哦，仔细听好。你是不是我朋友啊，是我朋友，一个人很孤单的哦，要跟朋友在一起的。来，我们是朋友，我们一起来摇一摇。请坐，做到哪里去？对了，坐在一起。 <br />　　10、教师（请剩下的幼儿上台）：你们是好朋友吗，我们来听听看啊，一个一个摇，才听的清哦，一个一个摇。（幼儿一个一个摇动罐子。） <br />　　教师：一样吗？一样的。一样吗？一样的。你们也坐在一起。 <br />　　11、教师：你们知道吗？老师今天在这些罐子里啊，放了这三样东西。（出示PPT图片）这是什么啊？米宝宝，我们吃饭烧饭的米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？哦，是豆宝宝。豆沙就是这个做的，是红豆宝宝；还有一种是&mdash;&mdash;核桃宝宝。放了这三种东西，你猜猜，谁是核...