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小班科学活动——罐子的秘密 教案

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罐子的秘密教案 <br />小班科学罐子的秘密教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,教学重点难点,活动过程,活动反思等内容,听便各种声音,能够大胆用语言表达,有目的的倾听,有准备的猜想,适合幼儿园老师们上课,快来看看罐子的秘密教案吧。 <br />   设计意图: <br />  小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主,凡是生动、活泼形象的事物都容易引起他的注意,所以家长会常常发现这种现象,比如他正在聚精会神地玩自己喜爱的玩具或游戏时,周围一旦出现什么新异的刺激,他马上就会分散注意,他的有意注意水平仍然很低,一般只能维持3-5分钟。所以小班幼儿的活动,大致以简单易接受为主。但是,因为他们的年龄特点,设计活动时,必须采用有趣的形式。通过有条理的步骤,一步步深入,试着让他们达到活动的目标,收获活动的知识。 <br />  活动目标: <br />  1、听便各种声音,能够大胆用语言表达。 <br />  2、有目的的倾听,有准备的猜想。 <br />  3、大胆参与活动,体验探索的乐趣。 <br />  4、知道不同物体碰撞会发出不同的声音,学习分辨。 <br />  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />  活动准备: <br />  认知准备:已经认识过米、红豆、核桃。 <br />  教具准备:PPT课件、红绿灯牌子、音乐。 <br />  教学重点难点: <br />  教学重点: <br />  知道不同物体碰撞会发出不同的声音,学习分辨2种声音。 <br />  教学难点: <br />  自然讲述探索结果。 <br />  活动过程: <br />  一、开始部分 <br />  1、幼儿与客人老师打招呼,消除紧张感。 <br />  2、教师(出示罐子):你们看,今天金老师给小朋友们带来了好多好多的罐子!(摇动没装东西的罐子)罐子里面都东子吗?你怎么知道没有?(不停摇动,引导幼儿) <br />  幼儿:因为没有声音。 <br />  3、教师:哦,没有东西就没有声音。(打开盖子)看看到底有没有东西哦,有东西吗?没有!小朋友们真聪明。 <br />  二、基本部分 <br />  1、教师(向罐子内装东西):老师来变戏法喽,你们再听听,听听有没有声音。 <br />  2、教师(摇动罐子):猜猜,有东西吗?你怎么知道哒?有声音就里面有东西了对吗?现在老师这里有那么多罐子,你去找一个里面都东西的罐子,罐子都封住的不可以打开,今天要用耳朵,用你的小耳朵去找找那个管子里面是有东西的,你拿一个有东西的去做到位置上好吗?赶快来找找。 <br />  3、幼儿寻找 <br />  4、教师:找到了吗,找到了就坐回去。(幼儿回座位。) <br />  5、教师:谁的罐子里有东西的?(教师摇动罐子)谁的罐子里有东西哒?大家都有哒?(罐子双手捂住放在胸前)好了,罐子宝宝保护好,罐子宝宝一直让他发声音它也会哑掉的哦。罐子宝宝有声音的对吗?那里面声音一样吗?(摇动罐子)听!听听,你的东西和他的东西一样吗? <br />  (幼儿摇动罐子说出:不一样。) <br />  6、教师:不一样,不一样我们来找找朋友哦。不可以打开看的哦,今天统统是用耳朵来找的,保护好自己的罐子宝宝。 <br />  7、教师(请一个幼儿上前):我们请一个宝宝上来,现在请其他宝宝来为你的罐子宝宝里面的东西找好朋友,找到好朋友会很热闹的哦,找不到好朋友会很孤单的,耳朵听好哦,保护好你的罐子宝宝哦,听听他的。(上台幼儿摇动手中罐子。) <br />  8、教师:谁是他的朋友,请你听一听,是他好朋友,赶快站上来,和他站在一起。哦,好朋友坐在一起。 <br />  9、教师:现在他们已经是好朋友了,现在我来帮你们找朋友好不好?请你们听听,谁和我是朋友。(摇动手中有东西的罐子):耳朵要灵的哦,仔细听好。你是不是我朋友啊,是我朋友,一个人很孤单的哦,要跟朋友在一起的。来,我们是朋友,我们一起来摇一摇。请坐,做到哪里去?对了,坐在一起。 <br />  10、教师(请剩下的幼儿上台):你们是好朋友吗,我们来听听看啊,一个一个摇,才听的清哦,一个一个摇。(幼儿一个一个摇动罐子。) <br />  教师:一样吗?一样的。一样吗?一样的。你们也坐在一起。 <br />  11、教师:你们知道吗?老师今天在这些罐子里啊,放了这三样东西。(出示PPT图片)这是什么啊?米宝宝,我们吃饭烧饭的米宝宝;还有一种,你看这是什么啊?哦,是豆宝宝。豆沙就是这个做的,是红豆宝宝;还有一种是&mdash;&mdash;核桃宝宝。放了这三种东西,你猜猜,谁是核...

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发布时间:2023-02-02 15:46:19 页数:7
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文章作者:U-43139

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